20xx六年級語文教案——有的人教案1(參考版)
2024-10-01 09:24本頁面
【正文】 現(xiàn)在能背嗎有感情地背誦。 生：朗讀?！景鍟俊 煟合旅妫覀円积R朗讀這首詩，再次體會一下詩人對危害人民的人的無情揭露，對有益于人民的人的熱情贊頌。經(jīng)過替換，我們對這兩類人【板書】有了更為深刻的了解。〔同學(xué)或老師評點(diǎn)〕 再請一組同學(xué)，我們來打擂臺，能不能比上一組說得好?！ 煟和M的同學(xué)交流過了，讓我們看看集體的智慧能產(chǎn)生怎樣的結(jié)晶。 生：動筆寫。這首詩的前四節(jié)一連用了八個有的人，語言極為凝練。 師：小結(jié)：魯迅先生雖然已經(jīng)逝世多年，生命已不復(fù)存在，但是他的精神永存。 sect。 sect?！ ect?！ ect。這是一種徹底的犧牲精神，一種無我的人生境界。地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及一切喬木，于是并且無可朽腐。3【幻燈補(bǔ)充?野草middot?！ ≡谧钇D苦的生活和最險惡的環(huán)境中，不管國民黨的天下是冬夏還是春秋，魯迅先生始終愛憎清楚，與敵人頑強(qiáng)作戰(zhàn)，為人民勤懇工作。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。【幻燈補(bǔ)充?自嘲?】運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。 sect。有沒有同學(xué)補(bǔ)充 師：材料準(zhǔn)備： sect。哪一位同學(xué)愿意代表你們小組打頭陣 生：講述。 【可以談?wù)勀阏J(rèn)為難以
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