【摘要】11.5物體的慣性上小學的小麗同學聽老師說,由于地球自轉(zhuǎn),當?shù)氐孛娴乃俣却蠹s是360m/s,便產(chǎn)生了一個想法:地球既然轉(zhuǎn)得這么快,那么當自己跳起來落回地面時,地面一定轉(zhuǎn)動了一段很大的距離,自己就不會落在原地.下課后便急忙跑到操場上去試試.使勁向上跳,但總是落回到原處.小麗怎么也不明白其中的道理.你能解釋嗎?智能提要
2024-12-03 08:28
【摘要】牛頓運動定律同步練習(一)牛頓第一定律1.伽利略的理想實驗證明了()A要物體運動必須有力的作用,沒有力的作用物體要靜止B要物體靜止必須有力的作用,沒有力的作用物體就運動C物體不受外力作用時,一定處于靜止狀態(tài)D物體不受外力作用時,總保持原來的勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)2.對伽利略的理想
2024-12-03 03:35
【摘要】九年級物理《牛頓第一定律》習題一、填空題,必須對物體施以_________________的作用,力是______物體運動狀態(tài)的原因.______變?yōu)檫\動或從______變?yōu)殪o止,物體速度的______或______發(fā)生變化,都叫做運動狀態(tài)的改變.,總保持______________________或______,這就是牛頓第一定
2024-12-07 09:47
【摘要】怎樣才能讓物體運動起來?如果要使一物體持續(xù)運動,就必須對它施加力的作用。如果這個力被撤消,物體就會停止運動。亞里士多德斜面坡度小車起始高度小車質(zhì)量水平面的阻力思考:影響小車在水平木板上前進距離的因素條件控制:探究:阻力對小車前進距離的影響實驗方法:控制變量法同一小車從同一斜面的
2024-12-12 09:32
【摘要】第十二章第五節(jié)《牛頓第一定律》導學案【學習目標】1、知識與技能(1)、知道牛頓第一定律的內(nèi)容。(2)、知道物體的慣性。2.過程與方法(1)、實驗探究阻力對物體運動的影響。(2)、通過活動體驗,一切物體都具有慣性。3.情感、態(tài)度與價值觀(1)、通過活動和閱讀感受科學就在身邊(2)、通過科
2024-11-23 09:29
【摘要】靜海實驗中學導學案年級:九年級學科:物理主備:楊義花審核:九年級物理組課題:牛頓第一定律課型:授新課【導學目標】1、知道牛頓第一定律的內(nèi)容。2、知道物體的慣性。3、通過實驗體會阻力的作用效果和一切物體都有慣性。4、通過活動和閱讀感受時刻存在于我們身邊的科學。【導學重點】
2024-12-13 09:54
【摘要】人教版《牛頓第一定律》新課標教學設(shè)計(方案二)從容說課本節(jié)內(nèi)容是在前幾節(jié)機械運動及力的基礎(chǔ)上進一步學習力和運動的初步知識.如本節(jié)內(nèi)容中的第一個知識點“牛頓第一定律”,是在上節(jié)力的作用效果之一改變物體運動狀態(tài)的基礎(chǔ)上提出問題(如果物體不受力將會怎樣運動),通過實驗、分析、推理得出的.慣性是學生生活常見的現(xiàn)象,但同學們很少想過為什么,教材從
【摘要】牛頓第一定律(第一課時)一、教學目標:1、知識與技能:①通過實驗探究,知道并理解牛頓第一定律。②從對牛頓第一定律的探究過程中發(fā)展學生的觀察能力,分析能力,歸納論證的能力和表述信息的能力。2、過程與方法:①經(jīng)歷牛頓第一定律的發(fā)現(xiàn),實驗探究阻力對物體運動的影響;②認識牛頓第一定律是在可靠的實驗基礎(chǔ)上,加
【摘要】第五節(jié)《牛頓第一定律》導學案姓名東關(guān)回中初三物理組學習目標知識與技能;;3.掌握牛頓第一定律,正確理解力和物體運動的關(guān)系;過程與方法,培養(yǎng)學生的觀察能力.,初步培養(yǎng)學生科學的思維方法(分析、概括、推理情感態(tài)度價值觀,對學生進行嚴謹?shù)目茖W態(tài)度教育以及培養(yǎng)學生敢
【摘要】學習內(nèi)容五、牛頓第一定律授課教師譚清平學習時間第五周星期四班級C145姓名小組學習目標1、知道牛頓第一定律的產(chǎn)生以及內(nèi)容,慣性的概念2、會應用慣性解決生活中的與慣性相關(guān)的實際問題個人感悟?qū)W習重點牛頓第一定律的產(chǎn)生、慣性的概念以及應用不求最好但
【摘要】《牛頓第一定律》教學案例南廣中學:張龍斌教學目標:知識目標:常識性了解伽利略理想實驗的推理過程,了解牛頓第一定律。能力目標:1、通過斜面小車的運動實驗,培養(yǎng)學生的觀察能力2、通過實驗分析,初步培養(yǎng)學生科學的思維方法(分析、概括、推理)情感目標:1、通過科學史的簡介,對對進行嚴謹?shù)目茖W態(tài)度教育。
【摘要】人教版《牛頓第一定律》新課標教學設(shè)計(方案一)素質(zhì)教學目標1、知識與技能(1)知道牛頓第一定律的內(nèi)容(2)知道慣性的概念(3)知道二力平衡2、過程與方法(1)通過活動體驗任何物體都具有慣性(2)探究摩擦力對物體運動的影響(3)探究二力平衡條件3、情感、態(tài)度與價值觀[來源:學_科_網(wǎng)Z_
【摘要】誰更偉大太原成成中學郭家俞20號我利用晚自習講“牛頓第一定律”,在課尾的時段里讓學生討論由初中到高中發(fā)生的對牛頓第一定律的重新認識,其中一位學生由這節(jié)課的內(nèi)容引出了和這節(jié)課無關(guān)的一個話題,職業(yè)的敏感性使我抓住這個意外的機會,給學生進行了科學思想的教育,至少我覺得這是一個培養(yǎng)情感,態(tài)度和價值觀的絕好體現(xiàn)。我這節(jié)課的主題思想是想通過教學讓學生:
2024-11-23 09:42
【摘要】第十二章力和運動?力可以改變物體的運動狀態(tài)?力可以改變物體的形狀問題:力的作用效果是什么?亞里士多德物體的運動需要力去維持!必須有力作用在禮物箱上,才能使禮物箱繼續(xù)運動,沒有力的作用,物體就要停下來。推力撤掉,還要向前運動小球:靜
2024-12-03 09:43
【摘要】思考:維持物體運動需要力嗎?為什么運動的物體會停下來呢?亞里士多德如果要使一個物體持續(xù)運動,就必須對它施加力的作用,力是維持物體運動的原因。伽利略物體的運動并不需要力來維持,運動之所以會停下來,是因為受到摩擦阻力。實驗探究阻力對物體運動的影響實驗的條件:?相同的條件(三
2024-11-30 20:35