【正文】 五、參考書目何曉蓉.《軟件工程與UML案例解析》．中國鐵道出版社．2011 年11 月張海藩．《軟件工程導(dǎo)論》．清華大學(xué)出版社．2009 年9 月。根據(jù)具體項(xiàng)目，分析出系統(tǒng)需求，合理設(shè)計(jì)項(xiàng)目總體結(jié)構(gòu)，編碼實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)總體框架及主要功能模塊，并能夠通過測(cè)試檢測(cè)出具體錯(cuò)誤，占30%。具體如下：：思路清晰，格式符合要求，占50%。6．思考題軟件測(cè)試一定是在編碼完成后才開始嗎？ 7．實(shí)訓(xùn)小結(jié)四、實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)及方式：本課程以訓(xùn)練學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力為主，對(duì)基本操作、常見錯(cuò)誤采用針對(duì)一個(gè)實(shí)際案例進(jìn)行講解演示的方法集體輔導(dǎo)全體學(xué)生，對(duì)個(gè)別問題采用啟發(fā)式教學(xué)法單獨(dú)輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自己通過網(wǎng)絡(luò)、討論的方式解決問題。3)對(duì)開發(fā)過程進(jìn)行總結(jié)撰寫綜合實(shí)訓(xùn)報(bào)告。如：可以對(duì)關(guān)鍵算法使用白盒測(cè)試技術(shù)實(shí)施測(cè)試，也可使用等價(jià)類劃分法對(duì)系統(tǒng)主要功能進(jìn)行測(cè)試。4．實(shí)訓(xùn)步驟1)根據(jù)需求分析說明和項(xiàng)目設(shè)計(jì)說明書，按照系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)方案，使用適合的開發(fā)工具，編碼實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能。2．實(shí)訓(xùn)內(nèi)容使用必要的開發(fā)和測(cè)試工具完成系統(tǒng)編碼實(shí)現(xiàn)及測(cè)試任務(wù)。6．思考題怎樣理解面向?qū)ο蟮姆治龊驮O(shè)計(jì)活動(dòng)是一個(gè)多次反復(fù)迭代的過程？ 7．實(shí)訓(xùn)小結(jié)（四）系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)及測(cè)試1．實(shí)訓(xùn)目的訓(xùn)練學(xué)生的編程及測(cè)試能力。3)（2）完成項(xiàng)目設(shè)計(jì)規(guī)格說明書，由小組中評(píng)審人員進(jìn)行評(píng)審工作，并給出評(píng)審意見?？梢赃M(jìn)行系統(tǒng)功能分解，將細(xì)化的數(shù)據(jù)流圖映射為軟件結(jié)構(gòu)，同時(shí)注意數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)。3．預(yù)習(xí)要求熟悉結(jié)構(gòu)化和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)方法。應(yīng)達(dá)到：能夠根據(jù)需求分析結(jié)果，應(yīng)用PowerDesigner建模工具，設(shè)計(jì)出項(xiàng)目的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能模塊劃分、數(shù)據(jù)組織、各模塊的接口及處理過程。5．注意事項(xiàng)（包括安全教育）進(jìn)度安排要合理，注意人員分工問題，必須做到責(zé)任到人。2)根據(jù)待開發(fā)系統(tǒng)特點(diǎn)，進(jìn)行可行性研究并制定有效的開發(fā)計(jì)劃及驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，如：實(shí)現(xiàn)技術(shù)上是否存在無法解決的問題、什么樣的實(shí)施方案更可行、人員和進(jìn)度安排是否滿足開發(fā)要求等。3．預(yù)習(xí)要求明確可行性研究和需求分析過程，掌握可行性分析、項(xiàng)目計(jì)劃書及需求規(guī)格說明書應(yīng)包含的內(nèi)容。2．實(shí)訓(xùn)內(nèi)容根據(jù)具體軟件項(xiàng)目的特點(diǎn)進(jìn)行可行性研究，完成可行性研究報(bào)告和項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃書的撰寫。應(yīng)達(dá)到：能夠分析出要解決的關(guān)鍵技術(shù)問題，找到相應(yīng)的技術(shù)路線或措施，制定出項(xiàng)目的進(jìn)度安排，明確驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。5．注意事項(xiàng)（包括安全教育）根據(jù)小組成員的實(shí)際能力，選擇適合的項(xiàng)目，保證在規(guī)定時(shí)間期限內(nèi)完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。三、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（一）項(xiàng)目啟動(dòng)——項(xiàng)目組形成并選題1．實(shí)訓(xùn)目的訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及項(xiàng)目的組織管理能力 2．實(shí)訓(xùn)內(nèi)容按項(xiàng)目進(jìn)行分組，每個(gè)項(xiàng)目小組選出項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或項(xiàng)目經(jīng)理，由項(xiàng)目經(jīng)理召集項(xiàng)目組成員討論，選定開發(fā)項(xiàng)目。實(shí)訓(xùn)任務(wù)及要求：要求學(xué)生采用“項(xiàng)目小組”的形式，結(jié)合具體的開發(fā)項(xiàng)目進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。結(jié)合《.net高級(jí)應(yīng)用》課程中的項(xiàng)目案例，或自擬課題，以項(xiàng)目小組的形式完成項(xiàng)目。同時(shí)課程設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認(rèn)知主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。一、實(shí)訓(xùn)課程的基本知識(shí)：實(shí)訓(xùn)目的：使學(xué)生能夠針對(duì)具體軟件工程項(xiàng)目，全面掌握軟件工程管理，軟件需求分析，軟件初步設(shè)計(jì)，軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)，軟件測(cè)試等階段的方法和技術(shù)。通過上機(jī)實(shí)踐加深學(xué)生對(duì)軟件工程知識(shí)的理解和綜合應(yīng)用，熟悉并掌握一般系統(tǒng)軟件的設(shè)計(jì)方法和過程，初步具備比較大型的軟件的設(shè)計(jì)和開發(fā)經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)。，應(yīng)將碰到的問題、出現(xiàn)的錯(cuò)誤、解決的方法等內(nèi)容書寫下來。四、學(xué)生技能訓(xùn)練知識(shí)準(zhǔn)備1．車工基礎(chǔ)的理論知識(shí)2．常用工具的正確使用五、實(shí)訓(xùn)場地、設(shè)施要求1．車工實(shí)訓(xùn)室2．普通車床六、實(shí)訓(xùn)所需材料清單1．刀具（外圓刀、端面刀、鏜孔刀、外三角螺紋刀、內(nèi)三角螺紋刀）2．材料直徑45鋼材、砂輪機(jī)七．職業(yè)技能訓(xùn)練的反饋矯正措施在學(xué)生做的過程中，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出并加于糾正。第四篇：車工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書車工實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書一、實(shí)訓(xùn)課題中級(jí)車工訓(xùn)練二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間安排時(shí)間內(nèi)容第1天安全知識(shí)，刃磨外圓刀、端面刀、鏜孔刀第4天車削綜合件第5天刃磨外三角螺紋刀第7天車削外三角螺紋第8天刃磨內(nèi)三角螺紋刀第10天車削內(nèi)三角螺紋第11天車削外錐第113天車削內(nèi)錐第11117天綜合練習(xí)第18天準(zhǔn)備車刀第120天工考三、實(shí)訓(xùn)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)（1）掌握中級(jí)車工的基礎(chǔ)知識(shí)、注意事項(xiàng)和基本操作方法（2）掌握車工安全常識(shí)2．能力目標(biāo)（1）能正確使用常用工具，正確使用車床（2）掌握各項(xiàng)操作3．情感目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力（2）使學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)中相互配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣。六、分配學(xué)時(shí)（一）課內(nèi)學(xué)時(shí)20課時(shí)。四、項(xiàng)目的組織實(shí)施（一）課堂上詳細(xì)講解翻譯基礎(chǔ)技能及技巧；（二）學(xué)生在課堂上獨(dú)立完成教材每單元Translation Skills 部分所附的英譯漢和漢譯英部分練習(xí)；（三）教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的譯文；（四）學(xué)生課后獨(dú)立完成英語應(yīng)用能力考試輔導(dǎo)材料或模擬試題中的句子翻譯練習(xí)；（五）將學(xué)生分為23人一組，課后完成英語應(yīng)用能力考試輔導(dǎo)材料活模擬試題中的段落翻譯；（六）各小組間互評(píng)譯文或教師以作業(yè)形式批改并點(diǎn)評(píng)。在翻譯生詞不過5%的實(shí)用文字材料時(shí)，筆譯速度每小時(shí)200個(gè)詞。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目五 翻譯訓(xùn)練一、項(xiàng)目的目的通過本項(xiàng)目的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握英譯漢和漢譯英的基本方法和技巧，能借助詞典翻譯中等偏下或中等難度的一般題材的文字材料和對(duì)外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料。六、分配學(xué)時(shí)（一）課內(nèi)學(xué)時(shí)20課時(shí)。（二）在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到如下技能要求：正確使用所學(xué)的詞、詞組和句型；正確使用語法及標(biāo)點(diǎn)，使句子結(jié)構(gòu)完整；所寫句子意思清楚，符合邏輯順序；正確使用連接手段：如first、second等；正確套用或使用常見的應(yīng)用文格式。第四步：校對(duì)。第三步：關(guān)鍵詞。第二步：列出提綱。第一步：審題。（二）《實(shí)用英語》寫