三位數(shù)乘兩位數(shù)教學設計-(參考版)
2024-10-01 06:01本頁面
【正文】 三、課堂總結(jié)今天你都學會了什么？有什么收獲？四、鞏固練習：書上練習八第1題和第七題。小組討論歸納：三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。師總結(jié)三位數(shù)乘兩位數(shù)和兩位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的區(qū)別。與估算結(jié)果比較，板書的筆算 ，李叔叔為了節(jié)約錢，決定不坐飛機，坐火車，當他到家時，他算了算，從哈爾濱到北京用了12小時，火車1小時行145千米。按照你已經(jīng)知道的知識，算一算這道題。該城市到北京大約有多少千米？問：說一說這題如何列式？這是一道什么樣的乘法算式？ 12112 估計一下大約是多少？ 怎么計算出準確的結(jié)果？列豎式 變一變2112，學生計算。培養(yǎng)學生類推遷移的能力和口算的能力過程與方法：使學生經(jīng)歷筆算乘法計算的全過程，掌握算理和計算的方法 情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。：課本第55頁的第2題。它們30小時各行多少千米？（1）16030＝4800（千米）（2）10630＝3180（千米）答：特快列車30小時行4800千米，普通列車30小時可行3180（千米）。，導入新知。、末尾有零的筆算的算理，并能結(jié)合實例合理地解釋簡算過程?！八俣葧r間＝路程”，并會應用，掌握速度的表示方法。，體會算法的多樣化。（課本第53頁的例2，相應的“做一做及練習八的3—4題。五、總結(jié)師：時間過得真快，一節(jié)課馬上要結(jié)束了，通過這節(jié)課的學習，你有哪些感受，學到了什么，和大家一起分享一下吧。師：像這樣的算式，可以先用0前面的數(shù)相乘，再根據(jù)兩個乘數(shù)的末尾有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾添幾個0。（2）全班交流：這些做法都對嗎？師：有沒有不同的做法？師引導：為什么積的末尾和十位對齊？ 師：同學們你們覺得筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算時應注意什么問題？ 2．解決問題二：高速公路二期工程全長多少米？師：咱們解決了第一個問題，還有一個問題等著咱們呢。學生列式。請同學們打開課本37頁，通過觀察你知道了哪些數(shù)學信息。師：我們學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，今天我們來進一步學習三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。出示口算卡片 2．筆算23153087 師：不要驕傲，還有難的啊！這次的規(guī)則是誰先做完，給誰板演的機會，做完后舉手告訴老師。理解“用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位”對齊。學生在自主探索，合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學習數(shù)學的自信心，發(fā)展對數(shù)學的積極情感。四年級上冊數(shù)學第10 頁四年級上冊數(shù)學第11 頁第三篇：三位數(shù)乘兩位數(shù)教學設計三位數(shù)乘兩位數(shù)教學設計教學目標：使學生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的過程，掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。期待著同學們今后的精彩表現(xiàn)。這種方法在我們數(shù)學上就叫做遷移（板書遷移）。（四）小結(jié)與提高那大家還記得咱們是從什么時候開始學習整數(shù)乘法的嗎？咱們從二年級上冊的表內(nèi)乘法開始，又學習了多位數(shù)乘一位數(shù)，在這里我們第一次接觸到豎式的這種計算方法。【設計意圖】：通過多種方法對結(jié)果進行驗算，培養(yǎng)學生合情推理的能力以及合理利用舊知解決問題的能力。老師幫大家算一算。今后，如果想對積進行快速驗算可以用什么方法？末尾數(shù)相乘、看數(shù)位、估算。數(shù)位：通過估算來引導師小
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