【正文】 欲得其中必求其上，欲得其上必求上上，只要敢想，敢做，敢吃苦，敢付出，成績怎么能不好呢。 志向遠(yuǎn)大，不甘平凡。 節(jié)奏要快起來。 學(xué)習(xí)是學(xué)生的第一要務(wù)，一切都要為學(xué)習(xí)讓路。 學(xué)生心理素質(zhì)的建設(shè)。以衡水二中晚自習(xí)、課間操等為例，嚴(yán)明的紀(jì)律對于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度的養(yǎng)成具有決定性的作用。 總結(jié)： 早就對衡水二中的優(yōu)秀管理有所了解，但真正經(jīng)過一天半的參觀學(xué)習(xí)，還是被深深地震撼，讓我對這所學(xué)校肅然起敬，很多地方值得借鑒和學(xué)習(xí)。 圖 1操前閱讀和課間操 隨后我聽了兩節(jié)高二物理課，教室后面擠滿了聽課的老師，課堂上學(xué)生和老師們配合默契，課堂效率很高，老師講課的時(shí)間并不多，大部分的時(shí)間留給學(xué)生自己消化吸收。尤其是衡水二中自2006年開始，其升學(xué)率不斷攀升的奇跡令人印象深刻。 圖 晨讀 我隨后轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)校園，校園內(nèi)掛滿了條幅，展示的是今年高考本校考上重點(diǎn)大學(xué)的人數(shù)，北京大學(xué)，清華大學(xué)，浙江大學(xué)，南開大學(xué)，同濟(jì)大學(xué)，西安交通大學(xué)，北京航空航天大學(xué)、一組組具體的數(shù)據(jù)讓人感覺氣勢如虹。早操結(jié)束，隨后大家跑步回到教室，晨讀開始。那種氣勢，那種力量真的讓我深受震撼，衡水二中學(xué)生剛鐵一般德紀(jì)律，磐石一般的意志在早操上體現(xiàn)的淋漓盡致，實(shí)在是讓人佩服。如果說剛才學(xué)生們朗讀嚇了我一跳，那么他們跑操真的是讓我瞠目結(jié)舌，五體投地。第一個、第二個、第三個、然后不到一分鐘，所有的學(xué)生都來到集合地點(diǎn)并開始讀書，雙手高高舉起，聲音振聾發(fā)聵，我著實(shí)被嚇了一跳。賈方巖老師（左），閆輝老師（中），劉歡老師（右） 5點(diǎn)25分，開始有學(xué)生跑步來到田徑場，隨后大批的學(xué)生到來，所有人都在跑。20，我們來到田徑場等待學(xué)生的到來，據(jù)說二中的學(xué)生從打起床鈴到走出宿舍只有兩分鐘時(shí)間，這讓人難以相信。衡水二中的早操素有“天下第一操”的美譽(yù)，這群學(xué)生晚自習(xí)的表現(xiàn)，讓我了解到他們的鐵律不是徒有虛名，同時(shí)也讓我對明天他們明天的出操情況充滿了期待。 我們結(jié)束今天參觀后，趕回酒店休息，明天早上5。我從他們身上感受的不是嚴(yán)苛制度下的禁錮，更多的是對于知識的那種渴求的態(tài)度，想要學(xué)好、想爭第一的那種信念。 圖 晚自習(xí)結(jié)束趕往宿舍的學(xué)生 一個半小時(shí)的晚自習(xí)參觀結(jié)束，除了發(fā)自內(nèi)心的震撼，更多的是佩服。出了教學(xué)樓，學(xué)生們就小跑著奔向宿舍樓方向，部分同學(xué)回去的路上還在討論問題，我們攔下一名學(xué)生詢問他晚自習(xí)累不累，學(xué)習(xí)任務(wù)能不能完成，學(xué)生有點(diǎn)靦腆也不愿意與我們多交流，只說了一句“不累，習(xí)慣了”就跑走了。各科的期中考試成績分析對考試的結(jié)果，不足之處，出現(xiàn)問題的原因進(jìn)行了細(xì)致的剖析，同時(shí)點(diǎn)評精確到個人。 圖 教室外走廊擠滿了參觀者 教室外面的墻壁上貼滿了各種標(biāo)語和學(xué)生們的優(yōu)秀試卷、成績分析等。但與之形成鮮明對比的是，室內(nèi)的學(xué)生對外面發(fā)生的一切完完全全的視而不見，各自忙碌。李兆坤主任帶領(lǐng)我和劉歡老師來到高二年級教學(xué)樓，我們從一層到四層逐層參觀，學(xué)生們在教室內(nèi)安靜的上自習(xí)，大部分的教室沒有值班老師，但是教室內(nèi)部極為安靜，部分班級安排考試，但是沒有老師在監(jiān)考，各個教室的前后門以及窗戶都被參觀者圍得水泄不通，大家紛紛拍照，交流感受。20：40校門打開，大家蜂擁而入。首先我們在門衛(wèi)處領(lǐng)取了參觀證，參觀證上也注明了這兩天的日程安排。總之，衡水之行收獲頗豐，在今后的教育教學(xué)工作中，我將有所借鑒，揚(yáng)長避短，希望有更大的突破。 學(xué)習(xí)是沒有捷徑的，只能腳踏實(shí)地，付出才能有所得。 尋找差距 找到差距是一種水平，承認(rèn)差距是一種胸懷，縮小差距是一種能力。全然不知教室外面有好多老師在注視著他們，甚至是閃光燈不停。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)令人折服。 在參觀過程中，當(dāng)我和一位教師攀談時(shí)，他說，二中是一個巨大的氣場，身在這個氣場中，每個人都會被同化，都會自覺地去付出、甘心地去奉獻(xiàn)。 因?yàn)?，二中對“為什么要操前小讀、操前小讀讀什么、操前小讀怎樣讀、幾分鐘的操前小讀效果怎樣驗(yàn)收”，都進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)研、反復(fù)的論證，最終集思廣益，形成了行之有效的方案。班會極短，然后學(xué)生按照寢室組合相互鼓勵。記者走到一個班級中間，靜靜聽他們的班會?！? 幾圈跑完，隊(duì)伍瞬間停下來，沒有一個學(xué)生說話。 一位老師感嘆。孩子們精神飽滿，精神昂揚(yáng)，那整齊的步伐，那嘹亮的口號，那驚天動地的氣勢，深深地震撼著在場的每一個人。第一排報(bào)數(shù)，體育班長整隊(duì)，踏步、稍息。學(xué)生對他們“熟視無睹”，大聲閱讀是那么投入，仿佛這個世界就只有他們自己。操前小讀時(shí)，學(xué)生們將書舉過頭頂，大聲朗讀。5時(shí)45分，操場上已是震天的讀書聲了。學(xué)生也可通過各種方式進(jìn)行自我鼓勵。每日板書格言，集體宣讀口號、誓言，以鼓舞士氣。校園多增加文化氣息。校園文化是校園環(huán)境中最堅(jiān)韌的教育內(nèi)核，是潛在的教育力，不斷內(nèi)化在學(xué)生的思想、語言和行為之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中，自覺接受思想的洗滌、心靈的凈化和人格的升華，真正起到了潛移默化、潤物細(xì)無聲的效果。養(yǎng)成習(xí)慣的教育要盡早，對于我校學(xué)生來說，主要是習(xí)慣不夠好，所以從高一開始注重養(yǎng)成教育為好。 看學(xué)生從教學(xué)樓到宿舍，那唰唰的跑步聲，井然有序的進(jìn)出，看得出學(xué)生訓(xùn)練有序?！笔堑?，激情需要喚醒，需要激發(fā)，需要培育。” 黑格爾曾說過。 晚10時(shí)10分熄燈鈴準(zhǔn)時(shí)響起，此時(shí)的校園一下子變得鴉雀無聲，我們陸續(xù)離開?！?，在高三樓后面的名校林里，幾名同學(xué)經(jīng)過短暫的交流，紛紛發(fā)出震耳的吼聲