超詳細(xì)的駕駛培訓(xùn)第三階段路訓(xùn)經(jīng)驗總結(jié)_(參考版)
2024-10-01 04:23本頁面
【正文】 期待著不久的將來，市級名師、省級名師、乃至全國的名師從他們中間走出來。 培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。 三、收獲 這一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使學(xué)員們對教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識，并重新審視和剖析了自己的教育教學(xué)觀，對學(xué)生觀、知識觀、課程觀有了一個更新更高的理解。 教育科研，實踐考察 學(xué)員們參加了由市教科所主任黃緒富主持的建國實驗小學(xué)的科研課題《班級特色文化建設(shè)》結(jié)題會，觀摩了結(jié)題會的全過程，啟發(fā)大家在教育科研中的怎樣結(jié)題，怎樣搞好教育科研工作，切實為教育教學(xué)工作服務(wù)，實現(xiàn)科研興校、科研興教的目的。旨在為廣大的教師創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)平臺，提供最直觀的教學(xué)活動，展示最易借鑒的教育經(jīng)驗，從而不斷更新農(nóng)村小學(xué)教師教育觀念，提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)，提高教師實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的教學(xué)水平，推動教師專業(yè)化水平的發(fā)展。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，而骨干教師們得到的是人格的提升。分散學(xué)習(xí)讓大家補(bǔ)了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。要想成為優(yōu)秀教師就應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，由于平時忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書，培訓(xùn)要求學(xué)員們 2在教學(xué)之余讀教育教學(xué)理論，讀專著（刊），積極進(jìn)行自我充電。真正的學(xué)習(xí)是人深層的精神需要，是“思接千載，視通萬里”的精神漫游。于是，在培訓(xùn)期間，學(xué)員們用學(xué)到的東西來改進(jìn)我的教育教學(xué)，特別是“讀中學(xué)、讀中悟”的教學(xué)法在自己的課堂教學(xué)中的運(yùn)用，讓大家在實踐中體驗到了成功的喜悅。 自我實踐，不斷提升 向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實踐水平的提高作好準(zhǔn)備。有人說：“學(xué)習(xí)語文，好比聽泉，而語文課堂，便是那山泉流過的地方。不論從理論還是
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