讀教師的秘密書架有感500字(參考版)
2024-10-01 03:39本頁面
【正文】 不論從文章的語言結(jié)構(gòu)還是從對(duì)這本書的理解深度來看，她那篇都比我這篇寫得好。 寫到這里，我想到了XX縣區(qū)初中數(shù)學(xué)教研共同體在今年1月舉行的讀書分享中刑海秋老師關(guān)于這本書的分享。教研一定要在教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，教研的首要目的是服務(wù)教學(xué)，第二功能才是提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于這類導(dǎo)游，我們可以建議他改行，以免耽誤我們的游客；對(duì)于類似于這類導(dǎo)游的教師，我們建議他到研究所去安心做他的純學(xué)術(shù)，以免誤人子弟。對(duì)此我有一比：基礎(chǔ)教育階段，教師不是探險(xiǎn)家而是導(dǎo)游。書中第172頁鄧彤對(duì)此提出她的思考：基礎(chǔ)教育之不同于高等教育：基礎(chǔ)教育關(guān)注的主要不是學(xué)科知識(shí)，而是學(xué)習(xí)者自身。張老師近幾年在論文寫作方面成績十分突出，原來聰明的人最聰明的地方是會(huì)選擇聰明的方法并堅(jiān)持做下去。這樣一來，既便于溫故知新，又利于寫文章時(shí)隨時(shí)引用，準(zhǔn)確引用，還可以加深閱讀記憶。好辦。書中160頁嚴(yán)寅賢的一段文字幫我解決了這個(gè)問題：讀得多，忘得快
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