讀我的管理方略心得體會(huì)(參考版)
2024-10-01 03:23本頁(yè)面
【正文】 第6頁(yè) 共6頁(yè)。我們必須不斷地學(xué)習(xí)，一本好書給予我們的很多很多：思路、感動(dòng)、反思、總結(jié)、讀書會(huì)讓我們更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，讓我們更具教育智慧，讓教育更加美麗。定期組織教師參加業(yè)務(wù)論壇，以教師在工作中的體會(huì)、收獲、遇到的問題等為課題討論，激發(fā)大家干好工作的欲望和激情。同時(shí)輔以獎(jiǎng)懲制度。合理、科學(xué)、客觀、公正的評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作是對(duì)教師的鞭策和莫大的鼓勵(lì)，能極大地調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性： （1）機(jī)制激勵(lì)，外力推動(dòng)——你能行。第一，學(xué)生的參與，包括學(xué)生參與的數(shù)量，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性；第二，教師對(duì)文本的挖掘，有沒有形成自己的觀念、方法；第三，學(xué)生在表達(dá)時(shí)的精彩度，如語言、表情、動(dòng)作，對(duì)知識(shí)的深化、拓展，包括自己個(gè)人的才藝展示；第四，課堂生成，生成是每節(jié)課最精彩的、最寶貴的地方。 我們現(xiàn)在的課堂評(píng)價(jià)大多重視對(duì)教師活動(dòng)的評(píng)價(jià)，而忽視對(duì)學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)，這種評(píng)價(jià)就沒有突出學(xué)生的主體地位。教學(xué)中應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，以教材為基礎(chǔ)，拓展、演繹、提升；緊扣目標(biāo)任務(wù)，周密安排，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，課堂活動(dòng)多元，全體參與體驗(yàn)，教會(huì)學(xué)生掌握和使用“讀、思、問、議、評(píng)”正確有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)聽、勤思、敢說、善問”的習(xí)慣，積極構(gòu)建高效課堂，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。因而造成課堂效率不高?，F(xiàn)在我們多數(shù)教師，課堂教學(xué)采用的模式是：復(fù)習(xí)舊知—講新課—鞏固練習(xí)—布置作業(yè)。實(shí)施素質(zhì)教育
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