班級管理經(jīng)驗總結(jié)(參考版)
2024-10-01 00:52本頁面
【正文】 只有活到老學(xué)到老，才能適應(yīng)這個時代，不被時代所淘汰。一個班級如此，一個人也是如此。在學(xué)習(xí)上，要求班委和團(tuán)員要認(rèn)真刻苦，以成績來說服同學(xué)，以成績來樹立威信，并以此來促進(jìn)班級良好學(xué)風(fēng)的形成。所幸到初三了，班里表現(xiàn)好的同學(xué)都被吸收到團(tuán)支部，團(tuán)員的隊伍很強(qiáng)，更好開展班級工作。而團(tuán)員是班級不斷前進(jìn)的動力。 （三）班委為干，團(tuán)員合力。這樣有序的班規(guī)制度，不但可以形成班級正確的輿論來主導(dǎo)班級的進(jìn)步，扼制不良風(fēng)氣在班里作怪，而且，還可以把班里的好人好事樹為典型，號召同學(xué)來向他們學(xué)習(xí)。（班主任）但面對一些違規(guī)的同學(xué)，為了幫助他們，對他們處于適當(dāng)?shù)膽土P也是必要的。因此，我班在以往的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充完善了各項制度，讓學(xué)生在學(xué)校每一天的生活都有條不紊，有章可循，有法可依，清楚自己的職責(zé)，自己必須做好的每一件事。 作為學(xué)生，好好學(xué)習(xí)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖隆Ｍ瑫r，家長也積極配合教育，進(jìn)一步鞏固已取得的成績。面對這一情況，我主要從學(xué)生入手，找學(xué)生個別談心，幫他們找出問題的關(guān)鍵，建議他們針對自己的不同情況，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，再者，聯(lián)系科任老師為他們提供幫助，多開小灶。而通過了解，發(fā)現(xiàn)我班存在嚴(yán)重的“長短腿”弊病，有的科目成績很不理想，嚴(yán)重影響了班級學(xué)生的整體成績，更重要的是中考更看重各科的平衡，如果失了一科，那將是致命的。具體做法有以下幾個方面： （一）樹立信心，思想先行。只是既然當(dāng)了，就必須對得起學(xué)生和自己，更得對學(xué)生的家長負(fù)責(zé)。人人都是主人，人人自我管理 第五篇：班級管理工作經(jīng)驗總結(jié)班級管理班級管理工作經(jīng)驗總結(jié) 停了兩年沒當(dāng)班主任，雖然數(shù)學(xué)工作量仍然不少，但總覺得精神壓力輕了許多，工作的熱情卻高漲，與學(xué)生的融洽相處更易。我在幕后監(jiān)督檢查，更多的時候是全班同學(xué)的互相監(jiān)督和自我管理。因此，這個做法使班級始終保持鮮活的競爭氛圍，充滿活力。在期末還要進(jìn)行民主測評，對不勝任的干部，大家心中有數(shù)，下學(xué)期就要另行換人。這個辦法讓許多想借機(jī)會走關(guān)系的家長免開尊口，避免了不必要的麻煩，更給孩子們公平競爭的機(jī)會。為了我們的孩子將來能適應(yīng)社會的發(fā)展需要，從小養(yǎng)成公平競爭的心態(tài)，在干部任用制度上，我從一年級開始就采用每學(xué)期公開竟聘上崗的制度。 四班隊建設(shè)，模擬社會。因為以往我總是把事?lián)屧趯W(xué)生前面做，剝奪了孩子學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會，許多家長也是怕浪費(fèi)時間而不讓孩子動手，這實(shí)際上是惡性循環(huán)，最后導(dǎo)致孩子干脆不想動手，更不能形成動手能力，所以在班級中，所有的勞動都要讓學(xué)生參與體驗，最后達(dá)到人人會干，即所謂懶惰的教師才能帶出勤快的學(xué)生。更有學(xué)生連鞋帶都得爺爺親自幫著系。 現(xiàn)在孩子的生活條件都好，在家都是“太上皇”什么都不會干，在學(xué)校更是老師服務(wù)于學(xué)生，讓本來就不強(qiáng)壯的孩子更弱了，生活自理能力特別差。這真是意外的收獲。上課后，他一改常態(tài)，和其他學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí)起來，后來，這個孩子仿佛真的長大了，什么事只要商量就能解決。行嗎?！痹捯魟偮?，幾個平時最淘氣的男孩都紛紛跑到我跟前，伸著脖子，把肩膀湊到我的跟前，我也沒客氣，順勢把頭靠在班級中一號淘氣包的肩膀上， 他則一動不動地站在我身邊近十分鐘，直到上課，真是乖極了。 我記得臨近期末考試的一天，我因為感冒身體很疲憊，連說話都覺得吃力。對于這樣的學(xué)生，剛開始，我也是一籌莫展，后來，我發(fā)現(xiàn)放下教師的威嚴(yán)和架子，在這類學(xué)生面前表現(xiàn)出你的無助與柔弱，會大大激發(fā)他們的責(zé)任感，讓他們不由得長大，成為你的依靠。正所謂親其師，信其道。于是在六一節(jié)那天，我送給六十一個孩子每人一盒冰淇淋，冰淇淋孩子們在家中常吃，根本不算什么，可是他們哪有嘗試過這么多人一起吃冰淇淋，他們一邊吃，一邊說笑，開心極了。條件是要他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，把期中考試努力考好。一個沒有斗志的集體將是死氣沉沉的可怕的集體。因為教師的誠信度決定了你的威信度，不要說空話而不履行諾言。如果一個懂得把握威信的教師從小就給孩子留下這樣的印象，那么他以后的教育教學(xué)工作將會非常順利。 第四篇：班級管理經(jīng)驗總結(jié)班級管理經(jīng)驗總結(jié) 連江附小鄭貞 提到小學(xué)生的班級管理，我的體驗是由于現(xiàn)在的學(xué)生班額大，教師工作壓力大，各種活動和工作繁雜，因而很大程度上都存在教師疲于應(yīng)付，教育情感缺失等問題，在育人方面缺少耐心和連續(xù)性，我在班集體建設(shè)中特別注意實(shí)效性與針對性，不斷地摸索和總結(jié)了一些淺顯的經(jīng)驗。我想，班主任不 僅是上傳下達(dá)，或者做班級的獨(dú)裁者，我們可以發(fā)揮主觀能動性，多做 開創(chuàng)性的工作，積極配合新課程改革的理念，為國家培養(yǎng)出更多的棟梁 之才，提高全民族的素質(zhì)。但是，班干違紀(jì)嚴(yán)加出理，所受的懲罰加 重，如違紀(jì)心理報告就的500字。相信 。問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊 伍。真正觸動學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損， 第四：如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍 剛開始做班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這 樣做班主任的效率是不是太低了。甚至前者更 加可惡。我是如何做到這一點(diǎn) 的呢。舉個例子。 第三：如何正確的引導(dǎo)班級輿論 班
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