【正文】 總之，經(jīng)過一年的預(yù)備法官培訓(xùn)，使我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識，提高運(yùn)用法律理論解決實(shí)際問題的能力和水平，對審判理論和審判實(shí)踐及其程序都有了更深的理解和掌握，為走上審判崗位積累經(jīng)驗(yàn)，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我特別注重學(xué)習(xí)調(diào)解的方法，增強(qiáng)調(diào)解意識，明確調(diào)解規(guī)范，培養(yǎng)調(diào)解能力，并實(shí)際參與案件調(diào)解工作。 在民二庭將近七個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我直接參與案件的審判的輔助事務(wù)，從庭前審查起訴材料、做好閱卷筆記、組織證據(jù)交換、制作庭審提綱，到開庭審理及相關(guān)工作應(yīng)注意的事項(xiàng)。在實(shí)習(xí)中。 在立案二庭將近三個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我的主要工作是接待來訪群眾，處理人民群眾來信、協(xié)助法官辦理涉訴信訪案件等。經(jīng)過培訓(xùn)，我對刑事、民商事、行政審判中法官應(yīng)具備的基本能力——適用法律、駕馭庭審、制作裁判文書等“三個(gè)能力”有了較好地掌握。 在法官學(xué)院面授培訓(xùn)期間，我認(rèn)真完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)課程、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律、維護(hù)教學(xué)秩序、認(rèn)真聽課、獨(dú)立完成作業(yè)、積極參與各項(xiàng)討論、主動(dòng)向老師請教。 作為一名即將走入審判崗位的預(yù)備法官，我應(yīng)當(dāng)具有堅(jiān)定的法律信仰，培育扎實(shí)的法律理論功底，掌握高超的庭審技巧，在審判實(shí)踐中做到不偏不倚、廉潔自律，努力讓人民群眾在自己參與的每一個(gè)司法案件中都能感受到公平正義。另一方面，我們也需要注意開庭審理中保持端莊中立，讓當(dāng)事人看到形式上的公正。本次培訓(xùn)專門設(shè)定民事、刑事及行政庭審觀摩，讓我們學(xué)習(xí)法官如何審查當(dāng)事人提交的證據(jù)以查明案件客觀事實(shí)，以及根據(jù)既定的事實(shí)，如何胸有成竹的準(zhǔn)確依據(jù)法律條文，這就需要法官必須利的器。子曰。同時(shí)，我們要提高拒腐防變、抵制各種誘惑的能力，嚴(yán)于律己，對腐敗持“零容忍”態(tài)度，否則將一敗涂地、身敗名裂，被釘在罪惡的恥辱柱上?！胺杀仨毐恍叛?，否則它形同虛設(shè)”。為今后如何做好一名法官夯實(shí)了基礎(chǔ)，指明了方向。 第四篇：預(yù)備法官培訓(xùn)自我鑒定自我鑒定 預(yù)備法官培訓(xùn)期間，授課老師精心準(zhǔn)備，課程內(nèi)容涵蓋民事、刑事及行政審判理論及實(shí)踐，既有對當(dāng)前司法改革的深入講解與探討，又有對廉政建設(shè)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的獨(dú)到見解。工學(xué)矛盾處理不夠好，學(xué)習(xí)成績需進(jìn)一步提高。注意從理論發(fā)展創(chuàng)新的角度、從理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的角度、從對已有理論的擴(kuò)展和運(yùn)用等角度進(jìn)行分析研究。主要是從理解接受型向研究探索型轉(zhuǎn)變。通過四個(gè)多月的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認(rèn)真完成了《法官職業(yè)化建設(shè)的理論與實(shí)踐》、《法官自由裁量的空間與限度》等20多門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識。本人能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照轉(zhuǎn)自：學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，積極參加視頻教學(xué)和在線答疑，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛本職，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派，能夠在本單位模范地履行一個(gè)法官的職責(zé)和義務(wù)。 一、政治表現(xiàn) 嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求，遵守各項(xiàng)學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真完成所有培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，深刻領(lǐng)會(huì)并深入貫徹鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德水平，培養(yǎng)法律思維能力，正確把握法律精神，了解當(dāng)前民事審判工作中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，掌握民事審判領(lǐng)域相關(guān)新知識。工學(xué)矛盾處理不夠好，學(xué)習(xí)成績需進(jìn)一步提高。注意從理論發(fā)展創(chuàng)新的角度、從理論與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的角度、從對已有理論的擴(kuò)展和運(yùn)用等角度進(jìn)行分析研究。主要是從理解接受型向研究探索型轉(zhuǎn)變。通過四個(gè)多月的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已認(rèn)真完成了《法官職業(yè)化建設(shè)的理論與實(shí)踐》、《法官自由裁量的空間與限度》等20多門課程的學(xué)習(xí)，掌握了所學(xué)知識。本人能正確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，積極參加視頻教學(xué)和在線答疑，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，熱愛本職，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，為人正派，能夠在本單位模范地履行一個(gè)法官的職責(zé)和義務(wù)。 一、政治表現(xiàn) 嚴(yán)格按照培訓(xùn)要求，遵守各項(xiàng)學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真完成所有培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)，深刻領(lǐng)會(huì)并深入貫徹鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德水平，培養(yǎng)法律思維能力，正確把握法律精神，了解當(dāng)前民事審判工作中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，掌握民事審判領(lǐng)域相關(guān)新知識。還原事實(shí)真相。案件都是發(fā)生了以后才起訴到法院的，法官需要的就是用證據(jù)還原客觀的真實(shí)事實(shí)，客觀的真實(shí)事實(shí)與法律事實(shí)之間的差距就需要我們運(yùn)用生活的經(jīng)驗(yàn)法則去推理，這就是我們在日常生活中積累的智慧。戴海老師說的沒錯(cuò)：法官不僅僅是法學(xué)家，更應(yīng)該是一個(gè)政治家。一個(gè)判決下去，會(huì)導(dǎo)致多少人為此付出代價(jià)，社會(huì)會(huì)因此產(chǎn)生怎樣的價(jià)值導(dǎo)向。法律就是為執(zhí)政者所服務(wù)的”。以前我也一直理解法律要獨(dú)立，那天起我終于理解為啥法院的裁判不能脫離政治，脫離社會(huì)，脫離民眾的法感。僅僅追求一個(gè)法律效果，那種機(jī)械的裁斷案件的法官只是一個(gè)法律的工具。這些話從他們口中說法院這里沒有了公平正義，有些時(shí)候我真的感覺很可怕，如果是從老百姓口中說出來的時(shí)候我還能理解，但這話從自己人口中說出來我卻怎么都不敢憧憬法治的未來。在這幾節(jié)課中，同學(xué)們最不愿意上的課就是這些純粹法學(xué)理念而不是實(shí)際操作的課程，然而，卻讓我感覺有些不解的是雖然這些同學(xué)都希望自己在行業(yè)里面得到社會(huì)的尊重和認(rèn)可，他們卻經(jīng)常在別人面前詆毀法官這一行業(yè)的公眾形象，經(jīng)過這次培訓(xùn)我也從中理解公眾為什么對我們這一行業(yè)的偏見和不解，更多的時(shí)候是我們自己把自己說成這樣的形象，能怪誰。 二、責(zé)任 法官需要承擔(dān)的主持社會(huì)公平正義責(zé)任，每當(dāng)我們說到西方正義女神的形象時(shí)候，我們都內(nèi)心澎湃，但是有很多同事將來所擁有的就是生殺予奪的權(quán)利，為什么我們崇尚法治的同時(shí)，自己不敢去追求，不追求也就算了。正所謂“正人用邪法，其法也正，邪人用正法，其法也邪”。老師的教學(xué)內(nèi)容中都涉及法官這一個(gè)職業(yè)所需要的操守。 這次培訓(xùn)用四個(gè)詞總結(jié)概括心得體會(huì)：素養(yǎng)、責(zé)任、價(jià)值、智慧 一、素養(yǎng)。人與人之間成功與否的差距很大的關(guān)鍵不是取決于你跟別人之間在知識和技能層面的差距，更多時(shí)候是你為人的素養(yǎng)和人品”。 本人決心在各級領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下繼續(xù)努力，不斷進(jìn)一步學(xué)習(xí)的自覺性和連續(xù)性，努力提高自身各項(xiàng)素質(zhì)和能力，為構(gòu)成和諧社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)，自我鑒定《法官培訓(xùn)自我鑒定》。 存在的問題主要是研究能力不強(qiáng)，創(chuàng)新意識不夠，歸納、綜合、概括能力尚有待提高。不再僅僅關(guān)注對既有理論成果的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，而是逐步培養(yǎng)起獨(dú)立思考的能力和習(xí)慣。實(shí)現(xiàn)思維方式上的轉(zhuǎn)變。上課時(shí)，專心聽講，心無旁騖，大膽質(zhì)疑，不唯上，不唯書，對問題深入思考，盡力發(fā)表自己的獨(dú)到見解，得到積極評價(jià)。 二、專業(yè)課學(xué)習(xí)方面 在專業(yè)課學(xué)習(xí)中注重自學(xué)能力、綜合素養(yǎng)、法官職業(yè)技能、理論與實(shí)務(wù)能力的培養(yǎng)和提高。通過培訓(xùn)，更加注重政治理論學(xué)習(xí)，能在工作和學(xué)習(xí)中認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”思想，能自覺與黨中央保持高度一致。提高自身的綜合素養(yǎng)及理論水平，使自己具備履行高級法官崗位職責(zé)的職業(yè)技能。 第二篇：法官培訓(xùn)自我鑒定法官培訓(xùn)自我鑒定自我鑒定 參加培訓(xùn)以來，本人在領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心、幫助及指導(dǎo)下，認(rèn)真完成各項(xiàng)課業(yè)任務(wù)，提高了自身的知識水平和文化素養(yǎng)，法官培訓(xùn)自我鑒定。 ，要全部填寫，填寫不完可另附紙。 總之，經(jīng)過一年的預(yù)備法官培訓(xùn)，使我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了相關(guān)法律知識，提高運(yùn)用法律理論解決實(shí)際問題的能力和水平，對審判理論和審判實(shí)踐及其程序都有了更深的理解和掌握，為走上審判崗位積累經(jīng)驗(yàn)，奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過教育仍然拒不執(zhí)行的，依法采取強(qiáng)制措施，強(qiáng)制被執(zhí)行人履行義務(wù)。包括立案、案件閱卷、做好閱卷筆記、制作執(zhí)行綱要、對執(zhí)行風(fēng)險(xiǎn)作出評估并做好相應(yīng)預(yù)案。在這段時(shí)間里，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下我還直接參與案件的執(zhí)行。在行政庭的實(shí)習(xí)中，我特別注重學(xué)習(xí)制作勘驗(yàn)筆錄、學(xué)習(xí)在容易引發(fā)群體性事件的山林糾紛案件中如何防患于未然，如何做好安撫工作。 按照審查行政行為合法性的要求，結(jié)合案件性質(zhì)和爭議焦點(diǎn)，確定庭審的基本審查順序和重點(diǎn)審查的事實(shí)爭議。指導(dǎo)教師對辦案過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地指導(dǎo)，傳授寶貴的辦案經(jīng)驗(yàn)。 在行政審判庭實(shí)習(xí)期間，我跟隨**庭長學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)中，我特別注重向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)調(diào)解的方法，增強(qiáng)調(diào)解意識，明確調(diào)解規(guī)范，培養(yǎng)調(diào)解能力，