【摘要】多姿多彩的靠墊人美版小學四年級美術第七冊漳州市鄉(xiāng)城區(qū)正興學校這三個靠墊中的圖案有什么特點？沒有一條對稱軸自由紋樣第一個只能畫出一條對稱軸，是以一條線對稱，我們稱之為軸對稱第二個能畫出多條
2024-12-03 05:38
【摘要】
【摘要】四年級美術《多姿多彩的靠墊》教學設計課型：設計、應用課時：1課時一、指導思想1、本課是“設計、應用”學習領域的內容。通過本課學習，使學生感受“設計”在生產和生活中的作用。激發(fā)學生美化生活的愿望，提高學生對生活物品和環(huán)境的美化能力。2、本課在學習內容上，強調了對靠墊設計骨式的關注，在色彩、圖案上也提出了相應的要求。3、課前
2024-11-23 00:00
【摘要】全國義務教育課程標準美術實驗教科書人美版第七冊第13課多姿多彩的靠墊同學們，蝴蝶是自然界中美麗的對稱形！你能用手中的彩紙變出一個對稱形嗎？12一個圖形沿某條直線對折后，直線兩旁的部分能夠完全重合，那么這個圖形叫做軸對稱圖形。一個圖形由中心
【摘要】執(zhí)教人：杜俊2021年11月2日小組分析探究第一組：圖中靠墊有哪些形狀？生活中你還見過哪些形狀的靠墊？第二組：圖中用了哪些圖案裝飾靠墊，用到了哪些圖形紋樣？第三組：這些圖案裝飾在靠墊的什么位置？還可以在哪些位置進行裝飾？第四組：靠墊選用了哪些顏色？用到了我們學過的哪些色彩知識？第五組：
2024-12-03 04:58
【摘要】學校：金水區(qū)農業(yè)路小學教師：宋揚版本：人美版7冊13課圖案設計的方法：1、確定基本紋樣2、確定骨式3、繪制圖形，填色。a、a、軸對稱b、中心對稱b、軸對稱：
2024-11-16 15:07
【摘要】人民美術出版社第7冊你知道，在生活中那些地方會用到靠墊？它有什么作用？舒適美觀小組討論：在下面靠墊圖案紋樣中，你發(fā)現(xiàn)了什么？軸對稱紋樣自由式紋樣中心對稱紋樣常見的靠墊骨式
2024-11-20 15:11
【摘要】多姿多彩的靠墊我們的作品小組研究：?設計靠墊應從哪幾個方面考慮？?靠墊設計的步驟?
2024-12-03 03:28
【摘要】多姿多彩的靠墊軸對稱中心對稱一個圖形沿某條直線對折后，直線兩旁的部分能夠完全重合一個圖形由中心向四邊、四角對稱自由式紋樣作業(yè)：作業(yè)要求：用自己喜歡的紋樣和骨式設計一個漂亮的靠墊，注意別致、新
【摘要】《多姿多彩的靠墊》說課稿國培美術二班王娟娥我說課的內容是人美版小學美術教材第七冊第13課《多姿多彩的靠墊》，我著重從教材分析、教法學法、教學過程、板書四個方面來加以說明。一、說教材本課是“設計?應用”學習領域的內容。通過本課學習,使學生感受“設計”在生產和生活中的重要作用，學習美術是為了最終美化生活。從而激發(fā)學生美化生活的愿望，提高學生
2024-12-07 08:11
【摘要】《多姿多彩的靠墊》教案吉林省扶余縣五家站鎮(zhèn)中心小學鄒乃坤一、教學內容：人美版小學四年美術第七冊第13課——《多姿多彩的靠墊》。二、教材分析：本課是“設計?應用”學習領域的內容。通過本課學習,使學生感受“設計”在生產和生活中的重要作用，學習美術是為了最終美化生活。從而激發(fā)學生美化生活的愿望，提高學生對生活物品和
2024-12-03 08:05
【摘要】課題多彩多姿的靠墊課時1主備人付華教學目標重點※難點△知識目標※了解設計靠墊應從審美、實用和文化等方面進行。能力目標△能用對稱式或自己喜愛的紋樣設計、制作美觀、實用的靠墊。情感目標△提高學生對生活物品和環(huán)境的關注，激發(fā)美化生活的愿望；培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意
2024-11-23 09:08
【摘要】《多姿多彩的靠墊》教學設計執(zhí)教者鄭寅軍教學目標：1、了解設計靠墊應從審美、實用和文化等方面進行；能用對稱式或自己喜愛的紋樣設計、制作美觀、實用的靠墊；2、在探究、討論中了解設計的基本知識和方法，發(fā)展創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力；提高對生活物品和環(huán)境的關注，激發(fā)美化生活的愿望；3、培養(yǎng)學生的審美能力和語言表達能力；培養(yǎng)學生做事耐心、細致
2024-11-22 23:59
【摘要】《多姿多彩的靠墊》教學設計類型:設計·應用課時:1課時一、指導思想1、本課是“設計、應用”學習領域的內容。通過本課學習，使學生感受“設計”在生產和生活中的作用。激發(fā)學生美化生活的愿望，提高學生對生活物品和環(huán)境的美化能力。2、本課在學習內容上，強調了對靠墊設計骨式的關注，在色彩、圖案上也提出了相應的要
2024-11-23 05:13
【摘要】《多姿多彩的靠墊》教學設計三亞市河東區(qū)中心小學馮云一、教學內容：人美版小學四年美術第七冊第13課——《多姿多彩的靠墊》。二、教材分析：本課是“設計?應用”學習領域的內容。通過本課學習,使學生感受“設計”在生產和生活中的重要作用，學習美術是為了最終美化生活。從而激發(fā)學生美化生活的愿望，提高學生對生活物品和環(huán)
2024-12-03 08:01
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