村應(yīng)急演練總結(jié)4(參考版)
2024-09-30 22:58本頁面
【正文】 指揮員立即啟動安全應(yīng)急救援組織，由電工關(guān)閉電源開關(guān)，安全員撥打“120”急救電話，安排就近的醫(yī)院準(zhǔn)備救援。救援人員立即將傷員受傷部位進(jìn)行了簡單固定處理，上午11時20分，由模擬“120”急救車載傷者離開演練工地，去醫(yī)院救治。 指揮員知道后立即組織啟動安全應(yīng)急救援，由電工關(guān)閉電源開關(guān)，安全員撥打“120”急救電話，安排就近的醫(yī)院準(zhǔn)備救援。隊員及工人們有的用干粉滅火器，有的端砂，在組長、副組長指揮下參加救火，由于平時明確分工，加上指揮得力，演習(xí)比較成功，隊員僅用5分鐘，即趕赴現(xiàn)場，10分鐘演習(xí)結(jié)束后。 由最先發(fā)現(xiàn)火情的安全員打電話通知火警“119”，報告失火地點。45由模擬120急救車載中暑者開出演練工地，去醫(yī)院救治。30分，項目部接到工人中暑的事故報告，演練總指揮迅速下達(dá)指令，各小組按預(yù)案準(zhǔn)備展開救援工作。救援人員先對骨折處進(jìn)行臨時加固，然后把傷員抬上擔(dān)架抬到安全位置，抬時注意避免兩肩和兩腿及脊椎受到移位，上午9時40分，由模擬120急救車載傷者開出演練工地，去醫(yī)院救治。 應(yīng)急救援演練總結(jié)。為了增強演練效果，體現(xiàn)工作特色，這次演練著力在“創(chuàng)新、真實、安全”六個字上下功夫。同時，為了加強演練組織領(lǐng)導(dǎo)，確保演練工作順利進(jìn)行，公司成立了以副總經(jīng)理為組長，安全科長為副組長，項目部所涉人員為組員的演練籌備工作組，負(fù)責(zé)演練的策劃、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、保障等工作。整個 演練工作體現(xiàn)了以下三個方面的特點： （一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，啟動快速。應(yīng)急救援演練總結(jié)。 一、演練工作的基本情況和特點這次演練是我項目部的一次重要活動，規(guī)格高、范圍廣。演練結(jié)束后，所有師生在學(xué)校負(fù)責(zé)人的組織下對演練情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析和總結(jié)，班主任也針對班級問題進(jìn)行了再教育 秦村小學(xué) 第五篇：應(yīng)急救援演練總結(jié)應(yīng)急救援演練總結(jié)應(yīng)急救援演練總結(jié)應(yīng)急救援演練總 結(jié) 在項目部安全領(lǐng)導(dǎo)小組的帶領(lǐng)下于2016月6月15日19日，進(jìn)行了“安全生產(chǎn)應(yīng)急救援演練”活動。 在整個演練過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師分工明確、責(zé)任到人，確保了學(xué)生安全撤離。1分鐘后，疏散命令下達(dá)，學(xué)生開始在教師的組織下按照既定的路線有序撤離，撤離過程中，學(xué)生能夠按照要求保護(hù)自己的頭部，并注意不推擠和喧嘩，跑到學(xué)校操場中央。下午4。 下午，全校師生按照《秦村小學(xué)應(yīng)急安全演練預(yù)案》進(jìn)行防震防火演練活動。 2017年9月21日 第四篇：秦村小學(xué)應(yīng)急安全演練總結(jié)秦村小學(xué)應(yīng)急安全演練總結(jié) 危難時機自救的方法是小學(xué)生必須的掌握，學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全，我校定于5月11日下午舉行了一場別開生面、扣人心弦的防震防火自救演練活動。這次演練活動不僅僅是防震減災(zāi)疏散演練，也是校園突發(fā)安全事件應(yīng)急疏散的演練。 這次活動全部學(xué)生從教室撤離到目的地用時2分28秒。 三、秩序井然，效果良好 學(xué)校政教處通過播放警報聲，在場教師指導(dǎo)學(xué)生有秩序地迅速撤離。聽到警報后，全校學(xué)生須服從指揮，聽從命令，快速、安全進(jìn)行有序疏散，不得收拾物品，互相擁擠推搡，搶先下樓，不得重返教室、大聲喧嘩、亂開玩笑。 二、籌劃縝密，安全可行 學(xué)校政教處認(rèn)真制訂了周密細(xì)致的防震減災(zāi)演練方案。
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