構(gòu)建反腐倡廉教育機(jī)制的思考與實(shí)踐(參考版)
2024-09-30 22:55本頁(yè)面
【正文】 第8頁(yè) 共8頁(yè)。如制訂了評(píng)價(jià)機(jī)制和保障機(jī)制，其中反腐倡廉教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保了反腐倡廉教育的投入，保障了反腐倡廉教育的順利開展。 在制度運(yùn)行上，堅(jiān)持自體運(yùn)行與懲防體系運(yùn)轉(zhuǎn)相結(jié)合。同時(shí)，探索加強(qiáng)黨員干部自我教育制度，從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。例如，要求各黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組要把反腐倡廉有關(guān)理論作為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，定期安排專題學(xué)習(xí)討論，每年不少于2次。 在教育手段上，堅(jiān)持強(qiáng)制性與互動(dòng)性相結(jié)合。經(jīng)常性教育中包括干部教育培訓(xùn)計(jì)劃、紀(jì)委負(fù)責(zé)人談心談話制度、領(lǐng)導(dǎo)干部“菜單式”選學(xué)制度等5項(xiàng)制度。既要經(jīng)常性地進(jìn)行理想信念教育、優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育、反腐倡廉法規(guī)制度教育、道德修養(yǎng)教育；又要在領(lǐng)導(dǎo)干部提拔任用、重大活動(dòng)和重要節(jié)假日等關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)進(jìn)行階段性教育。工作機(jī)制中有面向領(lǐng)導(dǎo)干部的黨風(fēng)廉政建設(shè)教育制度，共分成2個(gè)部分9項(xiàng)制度，如黨委黨組理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度、領(lǐng)導(dǎo)干部“菜單式”選學(xué)培訓(xùn)制度、領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)等制度。既體現(xiàn)教育的全覆蓋，面向各級(jí)黨員干部和全社會(huì)開展教育；又突出教育的重點(diǎn)，抓好黨政主要領(lǐng)導(dǎo)干部和重點(diǎn)領(lǐng)域、重要崗位領(lǐng)導(dǎo)干部的教育。同時(shí)，也對(duì)各有關(guān)部門提出了明確的要求，通過(guò)整合各方力量，形成工作合力，確保構(gòu)建機(jī)制工作扎實(shí)有效地開展。我們把反腐倡廉教育融入黨的宣傳教育總體部署，貫穿于懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成齊抓共管的良好局面，推進(jìn)反腐倡廉教育向縱深發(fā)展。通過(guò)這種良性互動(dòng)，為懲防體系基本框架“5+1”的全面構(gòu)建創(chuàng)造了良好的條件。在構(gòu)建教育機(jī)制過(guò)程中，我們充分考慮懲防體系其他各項(xiàng)機(jī)制建設(shè)的有機(jī)統(tǒng)一關(guān)系，注重統(tǒng)籌推進(jìn)教育機(jī)制與權(quán)力運(yùn)行監(jiān)控、預(yù)防腐敗工作、糾風(fēng)工作、懲治腐敗工作機(jī)制之間的融合滲透，建立了一個(gè)開放的窗口，與其他機(jī)制銜接配套。如通過(guò)將落實(shí)教育機(jī)制的情況加入考核制度和述職述廉制度中去，讓反腐倡廉教育工作與單位和個(gè)人的評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。在進(jìn)行某項(xiàng)具體的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)時(shí)，制訂更詳細(xì)的方案，要求指定內(nèi)容必學(xué)
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