【摘要】北師大版六年級數(shù)學上冊教學目標：能正確辨認從不同方向觀察到的立體圖形的形狀，并畫出草圖。：能根據(jù)從正面、側面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。：培養(yǎng)大家勤于動手動腦的良好習慣。我看到的：我看到的：我看到的：我看到:我看到:我看到:我是
2024-12-03 04:43
【摘要】北師大版六年級數(shù)學上冊圖形的形狀，并畫出草圖。、側面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形，進一步體會從三個方面觀察就可以確定立體圖形的形狀，能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。我看到:我看到:我看到:我看到:我看到:我看到:因為,我是從立
2024-11-16 02:26
2024-11-19 03:12
【摘要】搭一搭學材分析教學重點：從左側面和右側面觀察物體教學難點：能辨認相應的視圖的形狀學情分析由于以前不是這個教材而且學生的空間想象能力比較差，所以接受新知時學生有一定的難度學習目標：通過從下面、上面以及不同側面觀察5個或6個相同正方體擺成的物體，積累辨認物體視圖的經(jīng)驗，體會物體的相對位置關系。：使學生主動參
2024-11-23 08:32
【摘要】北師大六年級數(shù)學上冊教學目標，體會數(shù)學知識的應用。會利用已有的知識和技能，進行有關營養(yǎng)成分的簡單計算。2.了解有關營養(yǎng)的知識，增強健康意識，均衡飲食，選擇營養(yǎng)配餐和評價配餐營養(yǎng)成分的均衡性。，培養(yǎng)在生活中應用數(shù)學的意識和創(chuàng)新意識。排名國家金牌銀牌銅牌總數(shù)1中國5121281002
2024-12-03 05:15
【摘要】北師大版六年級數(shù)學上冊教學目標：理解比的基本性質(zhì)。：正確應用比的基本性質(zhì)化簡比。：培養(yǎng)大家的抽象概括能力，滲透轉化的數(shù)學思想。調(diào)制這杯蜂蜜水用了40毫升蜂蜜、360毫升水。這杯蜂蜜水我用了10克蜂蜜、90克水。調(diào)制這杯蜂蜜水用了40毫升蜂蜜、360毫升水。這杯蜂蜜水我
2024-12-03 05:55
【摘要】北師大版六年級數(shù)學上冊教學目標：理解按一定比例來分配一個數(shù)量的意義。：根據(jù)題中所給的比，掌握各部分量占總數(shù)量的幾分之幾，能熟練地用乘法求各部分量。：感受比在生活中的廣泛應用，提高解決問題的能力。︰調(diào)查一下生活中一些事物各組成部分的比。小調(diào)查從中你可以獲取什么信息？3月
【摘要】北師大版六年級數(shù)學上冊教學目標：經(jīng)歷設計編碼的過程,體會數(shù)字在表達、交流和傳遞信息中的作用。：能在具體情景中，了解一個“編碼”中某些數(shù)字所代表的意義。：體會數(shù)字與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)同學們學數(shù)學的興趣。生產(chǎn)地區(qū)制造商產(chǎn)品特征校驗碼1101021974
【摘要】北師大版六年級數(shù)學上冊教學目標：了解比賽中單循環(huán)和淘汰賽的意義。：經(jīng)歷探究單循環(huán)比賽場次的過程，探索圖或表格等多種策略。：會正確計算單循環(huán)比賽場次，構建解決單循環(huán)比賽場次問題的一般結構。貫通解決問題方法的廣泛適用性與局限性。生1生2生3……生1生2生3……√√√
2024-12-03 04:38
【摘要】北師大版六年級數(shù)學上冊教學目標：經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義。：掌握比的讀法和寫法，認識比的各部分名稱。：能利用比的知識解釋一些簡單的生活問題。ABCDE觀察下面的圖片，哪幾張圖片與圖Ａ比較像ABCDE下面的這長方形的長與寬之間有什么關系？12元
【摘要】觀察物體復習:從左面看從正面看從上面看第一輪比賽:擺第二輪比賽:畫從從上面看到的從正面看到的從左面看到的從上面看到的從正面看到的從左面看到的第三輪比賽:想從上面看到的從正面看到的()()從上面看到的從正面看到的()
【摘要】授課人：王紅玲定向?誘導前不久，我到銀行存了100元，后來又因急需用錢，我又從銀行取了100元。1、你能從這個描述中得到什么數(shù)學信息？2、你能用學過的數(shù)字表示出這些信息嗎？3、除了在存折上看到正負數(shù)，正負數(shù)還有更廣泛的應用，你能用正負數(shù)表示出下面情景嗎？（1）淘氣做對了5道題，做錯了3道題。（2）六（3
2024-12-03 08:31
【摘要】北師大版六年級數(shù)學上冊教學目標：認識圓的各部分名稱，理解在同一個圓內(nèi)直徑與半徑的關系。：了解、掌握畫圓的多種方法，初步學會用圓規(guī)畫圓；轉變同學們學習的方式，養(yǎng)成在交流、合作中獲得新知的習慣。：培養(yǎng)同學們觀察、分析、概括等思維能力。圓和以前學過的圖形有什么不同呢？你能找出哪些圓？哪種方式更公平？你能想辦法畫一個圓嗎？
2024-12-03 08:32
【摘要】登鸛鵲樓王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲求千里目，更上一層樓。觀察的范圍教學目標：、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程,感受觀察的范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變;能利用所學知識解釋
【摘要】1、圓的中心就是圓心通常用字母“O”表示2、連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑通常用字母“r”表示3、通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，通常用字母“d”表示認識圓的部分———圓心、半徑和直徑溫故而知新兩只兔子分別沿著兩圓跑一圈，問誰走的路程長？為什么？綠圓的直徑為
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