工匠精神事跡材料3篇(參考版)
2024-09-30 20:47本頁面
【正文】 只有改變這樣的現(xiàn)狀，工匠精神才能光而大之。 這也是一種教育上的粗鄙狀態(tài)。為了爭搶經(jīng)費，各種中專和大專院校也追求大而全的學(xué)科設(shè)置，以提高學(xué)校行政等級。將一線實踐與課室里的研究融合在一起，琢磨產(chǎn)品的精度，理解市場的變化，從小鑄造出德國人的工匠精神。其二是較早使學(xué)生依照性之所近者，確定自己的職業(yè)主攻方向。 德國的教育體系里，在接受覆蓋全民的基礎(chǔ)教育之后，學(xué)生很早即向職業(yè)教育與文科中學(xué)分流。 二戰(zhàn)后，日本企業(yè)界在美國質(zhì)量管理之父愛德華茲戴明的全心協(xié)助下，迅速提高了日本制造的質(zhì)量，取得經(jīng)濟奇跡。人與人之間，也才能告別粗鄙，回歸到生命品性的相互砥礪與欣賞。 什么樣的人做什么樣的產(chǎn)品，如果靠地溝油與三聚氰胺就能賺大錢，工匠精神就只能是一句口號。對天地間的各種產(chǎn)品，我們不是棄之如敝履，而是當(dāng)做值得愛惜的果實。城市的下水道于一百多年前建造，還是那么通暢。我們希望廠家制造的一口鍋，從出生到老年，都仍然好用。工匠精神的因與終極目標(biāo)，都是人本身。目前仍然需要進口，點出一個基本現(xiàn)實：中國制造中的粗制濫造仍觸目可見，從制造大國到制造強國，可謂路漫漫其修遠兮。 前些日，李總理提醒中國還不具備生產(chǎn)磨具鋼的能力與圓珠筆頭的lsquo。 人人都有工匠精神，中國智造、中國品質(zhì)，自然就能更上一層樓。比如大國工匠胡雙錢，在35年里加工過數(shù)十萬個飛機零件，在這里面沒有出現(xiàn)過一個次品。所以，我們要有人有我優(yōu)的技術(shù)追求，選定一個目標(biāo)，努力用一生的時間和更多的精力，精心打造，永不放棄，不遺余力，精益求精，甚至用強迫一樣的思維，讓技術(shù)和產(chǎn)品從99%%的過程中，迂回推進，不厭其煩，努力堅守，把每一個生產(chǎn)產(chǎn)品，當(dāng)作工藝品一樣精雕細刻、耐心打磨。在技術(shù)競爭、人才競爭白熱化的當(dāng)下，要想謀求更輝煌的成果，差不多的思維要不得，它會讓自己流于庸俗，止于輕薄、膚淺和粗糙。人心惟危，道心惟微?！渡袝Ｋ麑⒛驹G當(dāng)做淡定，將
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