安全生產(chǎn)工作計劃范文薦讀(參考版)
2024-09-30 19:14本頁面
【正文】 幼兒園的小朋友因年齡小，自我保護(hù)意識淡漠，極易發(fā)生意外傷害，因此我們要教孩子學(xué)會自我保護(hù)，因為看護(hù)、愛護(hù)不如自護(hù)，安全教育不可少，讓幼兒從小學(xué)會自我保護(hù)能力，能知道自然災(zāi)難的一些基本常識，學(xué)習(xí)躲避自然災(zāi)害引發(fā)危險的簡單方法，初步學(xué)會在自然災(zāi)害發(fā)生時的自我保護(hù)和求助及逃生的簡單技能。將安全工作納入常規(guī)，列入日常生活和教育教學(xué)當(dāng)中，提高幼兒的安全防范意識和防范能力，杜絕惡性事故和責(zé)任事故的發(fā)生。為了使幼兒園安全工作規(guī)范化、制度化，真真正正使安全工作落到實處，確實保證幼兒、教職工和國家財產(chǎn)的安全。 安全工作常抓不懈是我們工作的一貫宗旨。在扎扎實實的研究中爭取創(chuàng)出我們幼兒園的特色。在本學(xué)期初步研究把手工活動的內(nèi)容滲透到課程當(dāng)中和游戲區(qū)域活動中，開設(shè)手工課和建立“小小手工坊”“親自手工坊”等，充分利用邊角材料、廢舊材料等進(jìn)行手工創(chuàng)作，讓幼兒一方面動手操作一方面感知“變廢為寶”的樂趣。其次要進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，尋找各類書籍、文章，同時收集一些美工活動方面的書籍。我園要辦出特色應(yīng)解決三個問題：首先要制定特色建設(shè)的計劃，有目的、有計劃的開展研究過程。是一所幼兒園特有的，又符合社會主義方向的。 四、加大特色研究，重視資料積累。 關(guān)鍵在于“從心開始交流”，做到“五心”。在學(xué)習(xí)上則強要求，高標(biāo)準(zhǔn)，不顧孩子的興趣點，強迫孩子學(xué)這學(xué)那。主要的有召開家長會、做好家訪工作（除了專程上幼兒家里外，還可以在路上或閑談時，只要遇見家長，老師就要借機(jī)主動地向其反映該幼兒在園的表現(xiàn)，并向家長提供好的教育方法和建議）、電話聯(lián)系、傳紙條、記日記等。另外在溝通中家長也了解到教師的工作情況，了解教師工作的辛苦和努力，更加深了溝通情感。老師同家長溝通，使家長感受到你對其子女的關(guān)心，了解了其子女在園的表現(xiàn)及教師的教學(xué)動態(tài)，以便自身在家給予相應(yīng)的輔導(dǎo)和教育，鞏固和提高了在園的教育成果。 （二）試著同每一位家長進(jìn)行溝通。有了這種親切感和信任感家長也會還你一個友善的微笑。要求每一位老師與家長在路上相遇時，在教室對視時，在談話時都要主動地對每一位家長燦爛一笑，家長自然會接收和領(lǐng)悟到教師發(fā)射出的友好、熱情的電波。 （一）笑地面對每一位家長。只有取得家長的配合、支持和信任，才能保值保量地完成教育任務(wù)，順利地開展各項活動。 三、加強家園聯(lián)系，切實做好家長工作。上學(xué)期，在班級主題墻環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和游戲區(qū)域的設(shè)置和材料的提供在原有的基礎(chǔ)上作了進(jìn)一步的完善和改革，使主題墻環(huán)境和游戲留下了實施課程的過程性資料，大家一走進(jìn)教室就可以清晰地了解每班正在開展的課程活動的內(nèi)容、過程與延續(xù)發(fā)展。要通過“一課多研”、“上掛牌課”等機(jī)制，使教師在學(xué)習(xí)和研討中更新觀念，轉(zhuǎn)變教育 行為，也使教學(xué)研究更富實效。同時，提醒教師在對課程的審議過程中能及時抓住幼兒的興趣點和幼兒的需要，生成一些新的、有價值的主題活動，使課程在園本化的過程中不斷完善。 （2）加大課程研討力度 《幼兒園綜合活動課程》我們已實施了一學(xué)期，本學(xué)期要組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材、解讀新教材、實踐新教材。 （1）完善備課制度。力求通過學(xué)習(xí)、討論和實踐，進(jìn)一步使教師們深刻認(rèn)識到教科研其實就在身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，幼兒園的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。35周歲以下的青年教師要認(rèn)真填寫《教科研學(xué)習(xí)手冊》，自覺將教育理論與教育教學(xué)實踐結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)和實踐中不斷思考，不斷提高。安全生產(chǎn)工作計劃范文有活力、有創(chuàng)造力、有品牌的幼兒園必定是學(xué)習(xí)型的幼兒園，必定是學(xué)習(xí)型的教師隊伍。 二、加大教科研力度，提高教研活動的實效性、針對性。能適應(yīng)幼兒教育規(guī)律，對幼兒教育嘗試進(jìn)行有成效的實踐探索和理論研究，并要成為我園的專題研究、課題研究的帶頭人。對于她們的培養(yǎng)目標(biāo)是：具有獨立承擔(dān)片區(qū)級以上公開課的能力。我園經(jīng)常組織這部分教師開展獨立的研討活動，并要求在這些活動中能起傳幫帶的作用，帶好青年教師，讓青年教師
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