20xx小學(xué)五年級語文教案——題西林壁教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-09-30 17:52本頁面
【正文】 其實，許多道理就存在于我們的生活、學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們也做個有心人，從生活、學(xué)習(xí)中找道理，學(xué)道理。一 。詩人蘇軾通過欣賞廬山明白了一個道理 。 師講故事 ?盲人摸象 ? 師：請同學(xué)們說說這四位盲人他們錯在那里 1結(jié)束 6 師：請大家對照學(xué)習(xí)任務(wù)自己檢查一下是不是都完成了。 生背誦古詩〔出示課件〕 師檢查背誦情況 總結(jié) 師：這首詩通過寫詩人在廬山因為觀察的角度不同，看 到的廬山也不相同，告訴我們一個道理，觀察事物時，從不同的角度看到的樣子會不同。一 。〕詩人向大家描述了他眼中的廬山，可是詩人眼中的廬山卻有不同的樣子，這是為什么呢對此詩人是怎樣解釋的〔只緣身在此山中〕為什么處于山中就看不清廬山的全貌呢〔提示：詩人站在廬山的正面，只能看到它的正面，而山是不是只有一個面呢所以無論詩人從什么角度看廬山，都只能看到廬山的一個 。同學(xué)們在朗誦時看看這首詩中哪一局部是寫詩人看到的哪一局部是寫作者的感受的。一 。一般來說，古詩可分為兩局部 。 師：看得出許多同學(xué)都想來朗誦，那就請同學(xué)們
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