小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——題西林壁教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2025-08-07 00:34本頁(yè)面
【正文】 其實(shí)，許多道理就存在于我們的生活、學(xué)習(xí)中，希望同學(xué)們也做個(gè)有心人，從生活、學(xué)習(xí)中找道理，學(xué)道理。一 。詩(shī)人蘇軾通過(guò)觀賞廬山明白了一個(gè)道理 。 師講故事《盲人摸象》 師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這四位盲人他們錯(cuò)在那里 1結(jié)束 6 師：請(qǐng)大家對(duì)照學(xué)習(xí)任務(wù)自己檢查一下是不是都完成了。 生背誦古詩(shī)（出示課件） 師檢查背誦情況 總結(jié) 師：這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)詩(shī)人在廬山因?yàn)橛^察的角度不同，看到的廬山也不相同，告訴我們一個(gè)道理，觀察事物時(shí)，從不同的角度看到的樣子會(huì)不同。一 。）詩(shī)人向大家描述了他眼中的廬山，可是詩(shī)人眼中的廬山卻有不同的樣子，這是為什么呢對(duì)此詩(shī)人是怎樣解釋的（只緣身在此山中）為什么處于山中就看不清廬山的全貌呢（提示：詩(shī)人站在廬山的正面，只能看到它的正面，而山是不是只有一個(gè)面呢所以無(wú)論詩(shī)人從什么角度看廬山，都只能看到廬山的一個(gè) 。同學(xué)們?cè)诶收b時(shí)看看這首詩(shī)中哪一部分是寫(xiě)詩(shī)人看到的哪一部分是寫(xiě)作者的感受的。一 。一般來(lái)說(shuō)，古詩(shī)可分為兩部分 。 師：看得出許多同學(xué)都想來(lái)朗誦，那就請(qǐng)同學(xué)們
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