20xx中班主題森林音樂會教案反思(參考版)
2024-09-30 15:58本頁面
【正文】 活動結(jié)束后，孩子們還沉浸在森林音樂會的喜悅中，可見此次活動讓孩子們不僅學(xué)到了樂曲中的節(jié)奏型，還體驗到了活動的快樂，這不正是我們一直所倡導(dǎo)的嗎。 缺乏： 教師對奧爾夫音樂的專業(yè)術(shù)語掌握得不夠?！ 〗處熢诨顒又校層變鹤灾靼l(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，尊重幼兒的學(xué)習(xí)主動性?！ 〗處熢O(shè)計形象生動有趣的圖譜，便于幼兒對節(jié)奏型的學(xué)習(xí)。5歲幼兒應(yīng)該能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和根本節(jié)奏，在活動中，教師選用了雙響筒、響鈴兩種樂器讓幼兒參與到打擊活動中來，此次活動的效果較好，現(xiàn)將反思如下： 優(yōu)點： 教師深入挖掘樂曲中的典型節(jié)奏，并找出與其節(jié)奏型匹配的樂器進行打擊。) 活動反思： 本次活動是一次中班的音樂活動，選自奧爾夫音樂，指南中提到，4mdash。大家慶祝成功。(可問聽課老師們：客人老師，我們過關(guān)了嗎) 三、結(jié)束局部 老師小結(jié)。) 小朋友真棒，我們連續(xù)闖過了兩關(guān)，那我們來看看第三關(guān)的要求是：請小朋友用樂器來演奏這首樂曲，那你們說說，聽了這首曲子，你最想用那些樂器來演奏為什么(一邊聽孩子們說一邊在圖譜上貼出樂器圖卡) 老師給小朋友準(zhǔn)備了一些樂器，你們自己去選擇一種，相同的樂器的坐在一邊，看圖譜演奏一遍。 (三)引導(dǎo)幼兒拿著樂器看圖譜演奏。(拍手、拍肩、跺腳) 老師：嗯
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