【摘要】第一篇：《學會看病》教學設計 20*《學會看病》教學設計【教學目標】 （一）認識１１個生字，聯(lián)系上下文“殘忍、喋喋不休、雪上加霜”等詞語的意思。 （二）有感情地朗讀課文，學習作者通過人物語言和心...
2024-10-28 23:20
【摘要】第一篇：學會看病教學設計 一、創(chuàng)設情境，說“母愛” 1．欣賞《懂你》。 同學們，你們知道滿文軍的這首歌要獻給誰的嗎？（獻給母親的歌） 2．敘說“母愛”。 母愛是世界上最偉大的愛！在我們學過的...
2024-10-29 02:42
【摘要】第一篇：《學會看病》教學設計 《學會看病》教學設計 徐江小學 陳麗虹 一、課時目標： 1．認識11個生字。聯(lián)系上下文或者查字典、詞典理解“打蔫兒、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐...
2024-11-15 23:34
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 《學會看病》教學設計 《學會看病》是義務攪勻課程標準實驗教科書五年級上冊第六組的課文。下面是我整理的該課文教學設計，一起看看吧! 1、認識生字，聯(lián)系...
2025-04-13 02:09
【摘要】1 《學會看病》教學設計 學習目標 11個生字。 ，學習作者通過人物語言和心理活動等描 寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。 ，感受課文中特殊的母愛方式，激發(fā)學生 獨立面對生活、磨練意...
2024-08-15 20:19
【摘要】《學會看病》教學設計 《學會看病》教學設計1談話導入，揭示課題 1．談話導入。同學們，在你生病的時候，是自己一個人去醫(yī)院看病還是由父母陪同你一起去醫(yī)院呢？（學生回答）可是有這樣一位母親在兒...
2024-12-06 00:49
【摘要】學會看病教學設計 學會看病教學設計1教學目標： ，聯(lián)系上下文或查字典理解“殘忍、喋喋不休、雪上加霜等詞語的意思。 ,學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物,體會母親感情的...
2024-12-07 02:50
【摘要】《學會看病》教學設計教學目標：1、聯(lián)系上下文或借助工具書理解“打蔫兒、按圖索驥、忐忑不安、艱澀”等詞語的意思，借助“按圖索驥”一詞感知課文主要內容。2、通過還原感受，走進母親讓兒子去看病時的內心世界，領會作者在表達母親心情時將“愿意”與“不愿意”交叉描寫達到引起讀者認知沖突的方法。3、體會到文中母愛的真諦是讓孩子學
2024-11-25 05:51
【摘要】1 《學會看病》教學設計(3) ↘談話導入，揭示課題 1．談話導入。同學們，在你生病的時候，是自己一個人去醫(yī)院 看病還是由父母陪同你一起去醫(yī)院呢？（學生回答）可是有這樣一 位母親在兒子生...
2024-08-15 01:38
【摘要】1 《學會看病》教學設計四 ↘談話導入，揭示課題 1．談話導入。同學們，在你生病的時候，是自己一個人去醫(yī) 院看病還是由父母陪同你一起去醫(yī)院呢？（學生回答）可是有這樣 一位母親在兒子生病發(fā)...
2024-08-15 19:04
【摘要】 ?學會看病?教學設計 學習目標 。 ，學習作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化。 ，感受課文中特殊的母愛方式，激發(fā)學生獨立面對生活、磨練...
2024-09-30 15:55
【摘要】1 《學會看病》教學設計五 學習目標 1．認識12個生字。借助字典、聯(lián)系上下文，理解有關詞語。 2．了解課文主要內容，學習作者通過人物語言和心理活動等描 寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的變化...
【摘要】第一篇：《學會看病》教學設計、反思 《學會看病》教學設計及反思 俞金玲 教學目標 1、通過略讀，瀏覽等方法，理解“按圖索驥、忐忑不安、艱澀”等詞語的意思，借助“按圖索驥”一詞感知課文主要內容。...
2024-10-28 23:50
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 人教版《學會看病》教學設計 畢淑敏的《學會看病》，在細膩的心理變化中表達用心良苦的母愛，對于這份理性的深沉的母愛學生一時難以觸摸。下面是我整理的該課文教學...
2025-04-13 03:04
【摘要】1 《學會看病》教學設計(2) 學習目標 1．認識12個生字。借助字典、聯(lián)系上下文，理解有關詞語。 2．了解課文主要內容，學習作者通過人物語言和心理活動等 描寫來表現(xiàn)人物，體會母親感情的...
2024-08-15 20:17
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