創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)心得體會范文(參考版)
2024-09-30 03:20本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是學(xué)習(xí)的目的。以不斷提高機關(guān)工作人員自身學(xué)習(xí)力、創(chuàng)造力，增強知識能力和綜合素質(zhì)。 樹立工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念。一方面，現(xiàn)代經(jīng)濟社會的發(fā)展，越來越取決于科技進步和勞動者素質(zhì)的提高；另一方面，世界范圍的競爭越來越表現(xiàn)為人才和人力資源的競爭。 樹立學(xué)習(xí)是社會發(fā)展需要的理念。學(xué)歷有終點、學(xué)習(xí)無止境。終身學(xué)習(xí)是 21世紀(jì)的生存概念，是世界性的發(fā)展潮流。同時，加入世貿(mào)組織后，面臨許多新情況新問題，也要求政府機關(guān)工作人員進一步提高駕馭市場經(jīng)濟的 能力，轉(zhuǎn)變政府職能，改革行政體制和方法，推進依法行政，建設(shè)法治政府，建立學(xué)習(xí)型政府。 經(jīng)濟全球化進程的推進要求建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)。江澤民同志強調(diào)指出，如果不能通過新的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己，就會落后于時代，就有失去執(zhí)政的資格、失去 人民信任和擁護的危險。 加強黨的建設(shè)，提高黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平要求建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)。唯有不斷加強學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)瞬息萬變的外 部世界，實現(xiàn)對動態(tài)變化的成功管理，始終掌握競爭主動權(quán)。建 設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)，是建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的重要組成部分，是全面貫徹落實 “ 三個代表 ” 重要思想、建設(shè)一支思想解放、素質(zhì)全面、有創(chuàng)新能力的機關(guān)干部隊伍，全面推動各項工作上新水平的重要舉措，是適應(yīng)新形勢新任務(wù)的必然要求，也是迎接挑戰(zhàn)的唯一選擇 學(xué)習(xí)是人類進步的階梯，學(xué)習(xí)是社會發(fā)展的前提，學(xué)習(xí)是思想創(chuàng)新的保證。學(xué)習(xí)型社會是科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng) 濟全球化的產(chǎn)物，是人人學(xué)習(xí)、時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)的社會。讓我們以此共勉 . 第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)心得體會 黨的十六大報告指出，要 “ 形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展 ” 。而對那些低級的、庸俗的、腐朽的東西，不僅不要去學(xué)，還要遠離它們，更要拿起武器，自覺批判和抵止，這才是我們建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)的一條為學(xué)之道。說學(xué)習(xí)不 是什么都要學(xué)，學(xué)習(xí)是為了改造世界觀，做一個高尚的人。三要做高尚的人。如果不懂，除了自己學(xué)之外，還可以虛心地求學(xué)，甚至放下架子 “ 三顧茅廬 ” ，從書本學(xué)，到實踐中去學(xué)，向周邊的同事學(xué)。做學(xué)問來不得半點虛假。聰明人的為學(xué)之道，就是認為該知道的就去學(xué)，去刻苦地學(xué)，去下功夫弄懂它。不知道的東 西通過學(xué)習(xí)就會知道。韓愈在《師說》中說： “ 人非生而知之者，熟能之惑。一要做聰明的人。正是如此，黨才得到廣大人民群眾的擁護和愛戴。這是歷代名人所崇尚的一種學(xué)習(xí)態(tài)度。融會新舊，貫通古今，方可稱是 “ 溫故而知新，可以為師矣。換言之，在運用已有經(jīng)驗時，也有必要進行溫故，給經(jīng)驗加入新的元素。經(jīng)驗固然寶貴，但不能 “ 刻舟求劍 ” 。學(xué)無止境的道理也許就是這樣。無論自己的閱歷有多么豐富，理解能力有多么好，吸收能力有多么強，若能回過頭來再回味昨天和過去，能再體會以前學(xué)到的知識，能再反復(fù)思考其中的涵義，每次溫故總能給人一點新的啟 迪或獲得意外的收益。是孔子對學(xué)生的一貫訓(xùn)導(dǎo)，而今仍擲地有聲，給人以學(xué)習(xí)動力。學(xué)習(xí)可助人更好地從政，從政也是能使人更好的修身，兩者互為一體，就會達到我們所追求的 “ 在改造客觀世界的同時，努力改造主觀世界 ” 的境界。把學(xué)到的知識應(yīng)用到日常的做事中，應(yīng)用到從政的實踐中去，稱之學(xué)以之用；邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，不斷地充實和豐富自己，可謂學(xué)用結(jié) 合。作為當(dāng)今從政于國家機關(guān)的公務(wù)員，學(xué)習(xí)是第一要務(wù)。人的一生是學(xué)習(xí)的一生，只要有條件，不論時間、地點都要孜孜不倦、持之以恒地學(xué)習(xí)。綜觀古今中外，成事者或建業(yè)者，成功之秘在于學(xué)習(xí)。 “ 學(xué)而優(yōu)則仕 ” 。曾幾何時，有多少文人墨客留下了膾炙人口的格言，傳下了 “ 學(xué)而優(yōu)則仕 ” 、 “ 溫故而知新 ” 等古訓(xùn)，引導(dǎo)和激勵后人遨游學(xué)海，探寶于書山，促成后浪推前浪之勢，推動中華民族文明 進步。 第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)心得體會 創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)隨談 中國是一個文明古國。在黨員的監(jiān)督方面，著眼于樹立黨員干部的形象。這些方面的制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好，可以使好人無法充分做好事，甚至?xí)呦蚍疵妗?quán)力延伸到哪，機制措施就要制約到哪。只有依靠強有力的規(guī)章制度，才能打造 “ 不想腐敗 ” 和 “ 不能腐敗 ” 兩道防線。制度管人，是打造廉潔機關(guān)的保障。把思想教育與制度約束結(jié)合起來，把強化管理與實行目標(biāo)管理有機結(jié)合起 來，更好地激發(fā)黨員的參與熱情和創(chuàng)造活力，全面提高機關(guān)的工作效率和服務(wù)水平。精神指各類獎項獎狀，給取得成績的個人或科室予以表彰。激勵可分為物質(zhì)和精神兩塊。只講廉潔，不講激勵，就沒有活力，就不能調(diào)動參與者的積極性。第二，要抓激勵。加強機關(guān)廉潔作風(fēng)建設(shè)，要堅持把領(lǐng)導(dǎo)班子特別是一把手的作風(fēng)作為重中之重。領(lǐng)導(dǎo)干部是機關(guān)的旗幟。事實證明，典型激勵與嚴格管理相結(jié)合，在建設(shè)廉潔型機關(guān)的成功經(jīng)驗。在人格培養(yǎng)方面，要著眼于引導(dǎo)機關(guān)干部樹立正確
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