地區(qū)發(fā)展社會公益事業(yè)經(jīng)驗(yàn)材料(參考版)
2024-09-28 22:10本頁面
【正文】 第22頁 共22頁。在我國，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義，是基本的社會公德。在無階級的社會里，社會公德為人們所公認(rèn)，并通過社會輿論、風(fēng)俗習(xí)慣來維護(hù)和調(diào)整。社會公德是社會存在的反映，前者指同集體、組織、階級以至整個社會、民族、國家有關(guān)的道德；后者則指個人私生活中處理愛情、婚姻、家庭問題的道德以及個人的品德、作風(fēng)、習(xí)慣等。 社會公德是人們在社會公共生活中應(yīng)遵循的基本道德，亦稱“公共道德”或“公德”，也即列寧所說的“起碼的公共生活規(guī)則”（《列寧選集》第3卷第247頁）。如果認(rèn)為公益事業(yè)“事不關(guān)己，高高掛起”，采取不聞不問的態(tài)度，將會給孩子心里埋下不良的種子。像“希望工程”、社會福利活動、“春蕾計劃”（救助失學(xué)兒童）等是相對固定的公益事業(yè)；像為得病的人募捐、支援災(zāi)民、救助遭受不幸的家庭等是非固定的公益事業(yè)。社會上許多助人為樂的人都是不留姓名的，應(yīng)教育孩子向他們學(xué)習(xí)。 關(guān)心公益事業(yè)的最基本表現(xiàn)是助人為樂。教育并支持孩子積極參加大掃除和保護(hù)環(huán)境的各種公益活動，有機(jī)會時跟孩子一起參加，對孩子最有教育作用。要教育孩子分清是非，絕不能做這種不文明、不道德的事情。 維護(hù)公共場所衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境。在影劇院、體育場、公園、圖書館、商店、公共電汽車上，一定按規(guī)定辦事，不為個人利益破壞規(guī)定。 遵守公共秩序。跟孩子一起外出時，對那些破壞文物的現(xiàn)象要表示義憤，進(jìn)行分析批評，不能無動于衷。 從小培養(yǎng)孩子要像愛護(hù)自己的東西一樣對待公共財物。只要培養(yǎng)起公德意識，做到并不難，而許多人走上邪路往往是從不講公德開始的。 教育孩子遵守公共生活規(guī)則。中學(xué)生感情越來越豐富，渴望實(shí)踐，對富有哲理的名言、警句有偏好。 小學(xué)中年級以下的孩子，需要直觀、形象、生動的教育。只要家長在交談中加以點(diǎn)撥，孩子的認(rèn)識就會提高，情感也會加深。 （二）“五愛”是一個緊密聯(lián)系的整體，在教育中要重視這種聯(lián)系，提高教育實(shí)效。比如愛祖國的教育，離不開祖國的大好河山，離不開祖國的悠久歷史，離不開改革開放以來的偉大成就。 “五愛”，突出的是一個“愛”字，有了愛才會在言行中表現(xiàn)出公德品質(zhì)。 我們在本書中對“五愛”的教育內(nèi)容分別立題進(jìn)行了闡述。而且要求：“五愛”在社會生活的各個方面體現(xiàn)出來，包括在“家庭內(nèi)部和鄰里之間”也要體現(xiàn)出來。1982年，全國人大通過的《中華人民共和國憲法》把“五愛”表述為：“國家提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的公德”。 所有的家長，對“五愛”并不陌生。教育孩子遵守社會公德應(yīng)注意哪些問題。因此，必須教育孩子從小養(yǎng)成遵守社會公德的良好品質(zhì)。在學(xué)校里，自私自利的學(xué)生在班集體中處境十分尷尬。哪個群體里歡迎這樣的人。如果大家都保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，受益的是每家每戶；如果有一家只顧自己，這家就成了害群之馬。如果認(rèn)為講公德吃虧，大家都只顧自己，吃虧的將是所有的人，也包括自己。一旦社會公德被破壞，必然導(dǎo)致人們行為失范、社會混亂，最終受害的還是廣大老百姓。 我們一起思考一下這個問題。遵守社會公德在一些人眼里變得不值得重視，甚至?xí)J(rèn)為講公德吃虧；自私自利的行為變得不臭，甚至認(rèn)為是當(dāng)今社會做人的行為準(zhǔn)則。 這就是孫慶安同志，一個默默無聞奉獻(xiàn)社會的普通共產(chǎn)黨員，站立于時代的潮頭，胸懷著滾燙的紅心，熱心公益事業(yè)，無私奉獻(xiàn)社會，腳踏實(shí)地踐行科學(xué)發(fā)展和社會主義榮辱觀，以實(shí)際行動實(shí)現(xiàn)物質(zhì)文明和精神文明雙豐收。在每次交流活動中，該同志總是語重心長的囑咐大家要珍惜在大學(xué)的時光，刻苦鉆研學(xué)業(yè)，不要忘記黨和社會對年青人的期望，將來要用自己的知識財富，成就一番輝惶的事業(yè)，報效黨和社會，報答家庭和父母……自98年至今，該同志共支助貧困大學(xué)生51名，平均每人1萬余元，十多年過去了，已有29名大學(xué)生走出校園，走向社會，他們的感恩之情像清澈甜美的流水一樣從祖國的四面八方源源不斷的涌來。他每年都主動與市團(tuán)委、市總工會聯(lián)系，不惜代價，不畏山高路遠(yuǎn)，組織人員到貧困生家中了解情況，選出真正貧困的大學(xué)生進(jìn)行全額全程支助，創(chuàng)立了我市支助貧困大學(xué)生全學(xué)制的支助先例。1996年，在他經(jīng)濟(jì)收入微薄的情況下，就以個人的力量，支助了拍石頭鄉(xiāng)橫嶺小學(xué)學(xué)生趙永亮和XX縣區(qū)佘家鄉(xiāng)學(xué)生連小瑞。 每當(dāng)該同志聽到或看到一些學(xué)生，因家庭貧困與大學(xué)失之交臂，就惋惜不已。了解到這一情況后，孫慶安同志馬上想方設(shè)法籌集了2000元錢，為王吉貞購置了一套小驢車，挽救了這個無助的家庭。這就是一個普通黨員回報社會的滾燙紅心，他用實(shí)際行動踐行了“聽黨的話，跟黨走，黨和國家利益高于一切”這一誓言。這就是該同志不圖名利、默默奉獻(xiàn)的真實(shí)寫照。時任市長王可明當(dāng)即指示要大力宣傳這種憂國憂民，慷慨解囊，奉獻(xiàn)國家和民族的精神。 在抗擊非典中，該同志看到全國“非典”疫情漫延，危及人民生命健康，舉國傾力投入到抗擊“非典”戰(zhàn)役中的感人場面，看到白衣戰(zhàn)士為國為黨忘我工作、不怕犧牲，站在抗擊“非典”的最危險、最前線的感人事跡后，在凌晨六點(diǎn)多鐘，通知支部成員開會研究抗擊“非典”的措施辦法和具體方案，并于當(dāng)天將各項(xiàng)工作落實(shí)到人。在抗擊非典、抗震救災(zāi)、扶貧濟(jì)困，特別是資助輟學(xué)青少年重返校園活動中，能夠慷慨解囊，帶頭捐助，熱心公益事業(yè)，無私奉獻(xiàn)社會，三十年如一日，受到社會各界的一致好評。工作中刻苦鉆研、吃苦耐勞。 2014年9月3日 第四篇：熱心公益事業(yè)無私奉獻(xiàn)社會（范文模版）熱心公益事業(yè)無私奉獻(xiàn)社會 孫
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1