20xx人教版語文四上小木偶的故事課件(參考版)

【摘要】垂頭喪氣火冒三丈目瞪口呆眉開眼笑模仿表演人類的表情拽茸副憐魔杖zhuàiróngfúliánmózhàng我會讀認讀詞語板著臉笑嘻嘻親熱憤怒委屈

2024-12-02 23:25

20xx人教版語文四上小木偶的故事(參考版)

【摘要】認識生字拽茸副憐魔杖學習詞語神奇增添笑嘻嘻愣住拽住撒謊毛茸茸委屈憤怒溫柔齜牙咧嘴厲害可憐魔杖神奇—（）熱鬧—（）憤怒—（）靈活—（）近義詞神秘

2024-11-15 03:05

20xx人教版語文四上小木偶的故事課件1(參考版)

【摘要】得意洋洋眉開眼笑垂頭喪氣火冒三丈大吃一驚目瞪口呆愁眉苦臉表演讀：讀一讀拽住毛茸茸魔可憐巴巴嘟嘟齜牙笑嘻嘻厲害nāngrōngmólíandūzhuàixīzīlì

2024-12-02 23:33

人教新課標四上小木偶的故事課件2(參考版)

【摘要】12小木偶的故事拎起拽zhuài茸róng副fù憐lián魔mó杖zhàng拽住毛茸茸一副可憐巴巴魔杖板著臉憤怒親熱溫柔痛苦傷心著急委屈

2024-12-03 09:28

人教新課標四上小木偶的故事課件3(參考版)

【摘要】學詞語拽住毛茸茸一副可憐魔杖齜牙咧嘴zhuai\rong/fu\lian/mo/zi_liev認讀詞語板著臉笑嘻嘻親熱憤怒委屈溫柔

2024-12-03 03:07

20xx人教版語文四上母雞課件(參考版)

【摘要】?貓是一種很平常的小動物，可在熱愛生活的老舍先生看來，卻如同一個既可愛又淘氣的孩子。那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？學習目標?1、認識七個生字；掌握多音字“惡”。?2、有感情地朗讀課文，感受母雞作為一個母親的形象，體會母愛的偉大（重點）?3、比較《母雞》和《貓》在寫法上的特點。（難點

2024-12-02 23:21

20xx人教版語文四上巨人的花園課件(參考版)

【摘要】9、巨人的花園讀課文要求(初讀把握)1，標出自然段2，給生字新詞做記號3，同桌交流，不熟練的字詞多讀幾次讀一讀洋溢允許訓斥覆蓋凝視拆除喧鬧叱責圍墻告示牌隆冬孤獨冷酷愉快

2024-12-02 23:11

20xx人教版語文四上呼風喚雨的世紀課件(參考版)

【摘要】29呼風喚雨的世紀呼風喚雨出乎意料改觀程度依賴農(nóng)耕社會騰云駕霧寄托幻想洞察原子核程控電話因特網(wǎng)聯(lián)系哲學家歸根到底1、用自己喜歡的方式讀課文，讀準生字字音，找出不理解的字詞，小組內(nèi)解決。難讀的句子多讀幾遍。2、說說課文主要講了什么？給全文分

2024-12-02 23:33

麻園嶺小學人教四上小木偶的故事(參考版)

【摘要】長沙市麻園嶺小學范建武學詞語拽住毛茸茸一副可憐魔杖齜牙咧嘴zhuai\rong/fu\lian/mo/zi_liev認讀詞語板著臉笑嘻嘻親熱

2024-11-15 03:11

芙蓉區(qū)育才二小人教四上小木偶的故事課件(參考版)

【摘要】長沙市芙蓉區(qū)育才二小戴述拽茸副憐魔杖zhuàiróngfúliánmózhàng我會讀學習任務(wù)1、默讀課文，思考：在小木偶身上發(fā)生了一件什么事？2、小木偶遇到一系列

2024-12-09 02:17

20xx人教版語文四上語文園地八課件(參考版)

【摘要】語文園地八(想象作文)口語交際寫好想象作文要注意以下兩點：，生活是基礎(chǔ)，成功的想象作文必須是現(xiàn)實生活為依據(jù)的，脫離現(xiàn)實生活的想象只是胡思亂想。，想象合理。無論寫人，還是記事，一論都離不開作者的

2024-12-01 21:56

20xx人教版語文四上語文園地六課件(參考版)

【摘要】口語交際人教新課標四年級語文上冊第六單元胡錦濤爺爺和小學生在一起學習。溫家寶爺爺探望四川災(zāi)區(qū)的小朋友。放學了，爸爸媽媽接我回家。病房里的師情。我扶老爺爺過馬路。我們勞動，我們快樂。我們都是好朋友。老師，您辛苦了，謝謝您！爺爺奶奶，

2024-12-02 23:20

20xx人教版語文四上語文園地三課件(參考版)

【摘要】9、溢允喧添訓酷頰拆10、彼鍬杈詫麥務(wù)11、伐12、拽茸副憐魔杖9、溢允墻牌添訓覆凝辣酷愉拆11、融剩伐煤洋溢允許

2024-12-02 23:20

20xx人教版語文四上語文園地一課件(參考版)

【摘要】詞語盤點－讀讀寫寫?寬闊薄霧籠罩沸騰奔騰依舊?恢復(fù)燦爛竹竿規(guī)律縫隙照耀?樹梢靜寂白茫茫若隱若現(xiàn)昂首東望?風平浪靜水天相接橫貫江面齊頭并進?漫天卷地詞語盤點－讀讀記記顫動霎時反差花卉漲潮榕樹鎮(zhèn)靜梨黃紫檀色百合色葡萄灰

2024-12-02 23:10

20xx人教版語文四上語文園地二課件(參考版)

【摘要】語文園地二第一課時學習的內(nèi)容學習目標法，養(yǎng)成主動識字的習慣。，養(yǎng)成留心觀察的習慣。“日積月累”部分。讀讀寫寫均勻重疊空隙葉柄觸角痕跡逐漸休想住宅

2024-12-08 17:05

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