蘇科版八上生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)(參考版)
2024-12-02 22:44本頁面
【正文】 ? 從而對于學(xué)生來說能努力實(shí)現(xiàn)生命對”生命”的理解 ,尊重和熱愛 . 。所以要控制時間 ,最好規(guī)定每個學(xué)生一樣時間或每個例子 1,2句話 . 教學(xué)反思 ? 最后一個環(huán)節(jié) ,給與大家一個模擬參政議政的機(jī)會 ,充分發(fā)揮自己的聰明才智 ,提出身邊的不良現(xiàn)象 .明白構(gòu)建和諧社會的今天，人與自然也應(yīng)和諧，而生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力有限，和諧的關(guān)鍵是要保持生態(tài)平衡。 ?生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定 ,主要表現(xiàn) : 結(jié)構(gòu)平衡 功能平衡 生 態(tài) 穩(wěn) 定 結(jié)論一、生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)功能 教學(xué)過程分析 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)有限部分 ? 另外對于本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的 .學(xué)生雖然知道很多有關(guān)事例 ,但直接過渡學(xué)生易覺唐突而且不理解 ,所以我在兩大部分的銜接方面放了一個特例 :兩個復(fù)雜程度相差巨大的草原生態(tài)系統(tǒng)中如果一種生物數(shù)量發(fā)生了巨變 ,那么誰比較容易維持平衡 ?由此說明生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的 ,并且物種越豐富的越具有抗干擾力 .話題一下轉(zhuǎn)到生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的實(shí)例 .我通過重點(diǎn)介紹一個森林大火的事例 ,用幾句簡單的話描述大火如何導(dǎo)致 該生態(tài)破壞 ,然后學(xué)生分組討論其他事例并由每組代表以生態(tài)小記者的身份匯報他們的討論結(jié)果 .對于小記者的報道和該組其他成員提供線索的 ,都有加分 .比比各組誰的見識最廣 .這樣的活動難度不高 ,而且學(xué)生容易參與進(jìn)來 ,提高其積極性 .由此通過生命與”生命”之間積極合作與交流 ,本節(jié)課的
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