20xx高中數(shù)學(xué)人教b版必修2空間幾何體的三視圖青年教師參賽教學(xué)設(shè)計(jì)1(參考版)
2024-12-02 22:28本頁(yè)面
【正文】 為了鞏固和檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，安排了畫圖、看圖的作業(yè) 正視圖 側(cè)視圖 俯視圖 。 課堂小結(jié) 布置作業(yè) 小結(jié)： 一、三視圖的概念 . 正視圖、側(cè)視圖、俯視圖 二、三視圖的作圖規(guī)則： ： 、高平齊、 寬相等 ， 不能看見(jiàn)的輪廓線和棱用虛線表示。 教師展示組合體的三視圖，學(xué)生想象 滲透數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活的思想。 培養(yǎng)學(xué)生合作探究以及應(yīng)用圖形語(yǔ)言的能力 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)以致用 教師展示生活中抽象出來(lái)的幾何體的三視圖，學(xué)生指出是什么組合體。 學(xué)生分組討論，合作出題。 合作探究 強(qiáng)化能力 3.①同學(xué)們分小組合作探究，利用自己制作的幾何體模型或者是實(shí)物，組合成簡(jiǎn)單的組合體，并畫出三視圖 。 使學(xué)生在畫三視圖的過(guò)程中逐步培養(yǎng)空間想象能力，同時(shí) 滲透以長(zhǎng)方體模型為載體解決立體幾何問(wèn)題的方法。教師通過(guò)幾何畫板，借助長(zhǎng)方體模型分析三 棱錐的三視圖，使學(xué)生能從“誤”到“悟”。 設(shè)計(jì)意圖 實(shí)戰(zhàn)練習(xí) 逆向思維 ，畫出幾何體的三視圖 補(bǔ)充：能看到的輪廓線和棱用實(shí)線表示，不能看到的輪廓線和棱用虛線表示。 板演例題 教學(xué)環(huán)節(jié) 例：畫出圓錐的三視圖 教學(xué)內(nèi)容 例題師生由師生合作 共同完成，教師在黑板作圖，演示畫圖過(guò)程，強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。 通過(guò)提出問(wèn)題及觀察三視圖投影過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三視圖之間的關(guān)系，教師總結(jié)作圖規(guī)律的九字口訣 ——“ 長(zhǎng)對(duì)正，
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