【摘要】綜合實驗設計每課一練(人教版選修6)[基礎過關]一、“一器多用”及儀器改進1.為測定氣球內的氣體成分,有學生用超薄材料的氣球按下圖裝置進行實驗。開始時氣球沉于燒杯底部,打開開關后,過一會兒氣球從燒杯底部慢慢浮起,最后懸于燒杯口。氣球內可能的氣體是
2024-12-02 20:15
【摘要】藍瓶子實驗每課一練(人教版選修6)[基礎過關]一、實驗成功的關鍵1.下列說法正確的是()A.催化劑只能加快化學反應速率B.光是影響某些化學反應速率的外界條件之一C.決定化學反應速率的主要因素是濃度D.不管什么反應,
2024-12-02 14:37
【摘要】身邊化學問題的探究每課一練(人教版選修6)[基礎過關]一、生活中常涉及到的化學知識1.生活中的一些問題常涉及到化學知識,下列敘述不正確的是()A.糯米中的淀粉一經發(fā)生水解反應,就釀造成酒B.福爾馬林是一種良好的殺菌劑,但不可用來消毒飲用水C.棉花和人造絲的主要成分都是纖維素D.室內裝飾材料
【摘要】第四單元研究型實驗物質性質的研究每課一練(人教版選修6)[基礎過關]一、純凈物與混合物的比較1.有關物質分類或歸類正確的是()①混合物:石炭酸、福爾馬林、水玻璃、水銀②化合物:CaCl2、燒堿、聚苯乙烯、HD③電解質:明礬、膽
【摘要】從海帶中提取碘每課一練(人教版選修6)[基礎過關]一、分液漏斗及分液1.下列儀器在使用時,其下端管口緊靠承接器內壁的是()①膠頭滴管②普通漏斗③分液漏斗④滴定管A.①②B.②③C.③④D.①④2.下列各組混合物能用分液漏斗直接分離的
【摘要】幾種有機物的檢驗每課一練(人教版選修6)[基礎過關]一、官能團決定有機物性質1.苯甲酸(C6H5COOH)和山梨酸(CH3-CH===CH-CH===CH-COOH)都是常用的食品防腐劑,下列物質中只能與其中一種酸發(fā)生反應的是()A.金屬鈉B.氫氧化鈉
2024-12-02 05:47
【摘要】第二單元物質的獲取物質的分離和提純——層析法每課一練(人教版選修6)[基礎過關]一、物質的分離和提純1.分離乙醇和水的混合物,用到的方法是()A.蒸餾B.層析法C.過濾D.滲析2.下列分離或提純物質的方法錯誤的是
2024-12-02 11:05
【摘要】植物體中某些元素的檢驗每課一練(人教版選修6)[基礎過關]1.有一種白色粉末由等質量的兩種物質混合而成,分別取適量該白色粉末置于三支試管中進行實驗。①逐滴加入6mol·L-1鹽酸,同時不斷振蕩試管,有氣泡產生,反應結束后得到無色透明溶液②加熱試管中的白色粉末,試管口有水滴凝結③逐滴加入6mol·L
【摘要】氫氧化鋁的制備每課一練(人教版選修6)[基礎過關]一、氫氧化鋁的性質1.人的胃液是一種強酸性液體,pH在~之間,氫氧化鋁是一種治療胃酸過多的胃藥的主要成分。目前這種胃藥已不常用,原因主要是()A.長期攝入鋁元素不利于人體健康B.它不能中和胃酸C.它不易溶于胃酸
【摘要】第三單元物質的檢測物質的檢驗幾種無機離子的檢驗每課一練(人教版選修6)[基礎過關]一、物質(或離子)鑒別鑒定1.在允許加熱的條件下,只用一種試劑就可以鑒別硫酸銨、氯化鉀、氯化鎂、硫酸鋁和硫酸鐵溶液,這種試劑是()A.NaO
【摘要】2020年12月25日星期五虎山中學高二化學備課組第四單元研究型實驗課題三綜合實驗設計實踐活動現(xiàn)象設計原理當把膠頭滴管里的水擠壓進燒瓶中時,燒瓶里的氣球逐漸鼓脹起來。極易溶于水的氨氣或HCl氣體溶于水后,燒瓶里的氣壓變小,外邊的空氣經導管進入氣球而使
2024-11-22 07:24
【摘要】乙酸乙酯的制備及反應條件探究每課一練(人教版選修6)[基礎過關]一、乙酸乙酯的性質1.炒菜時,往往加入一些料酒和食醋,這樣可使菜變得味香可口,你認為其中的原因是()A.有鹽類物質生成B.有酸類物質生成C.有醇類物質生成D.有酯類物質生成2.用分液漏斗可以分離的一組液體混合物是
【摘要】酸堿中和滴定法及酸堿中和滴定曲線的繪制每課一練(人教版選修6)[基礎過關]一、中和滴定所用儀器1.準確量取mL高錳酸鉀溶液,可選用的儀器是()A.50mL量筒B.10mL量筒C.50mL酸式滴定管D.50mL堿式滴定管2.下
【摘要】第三節(jié)垃圾資源化XINZHIDAOXUE新知導學DANGTANGJIANCE當堂檢測ZHONGNANTANJIU重難探究首頁學習目標思維脈絡1.認識垃圾資源化的必要性,知道垃圾處理常用的方法。2.知道焚燒及衛(wèi)生填埋兩種常見的生活垃圾無害化處理方法,認識垃圾露天焚燒的危害。3.了解廢舊
2024-11-23 16:19
【摘要】氯氣的生成及其性質的微型實驗污水處理——電浮選凝聚法每課一練(人教版選修6)[基礎過關]一、Cl2的生成及性質的微型實驗1.設計學生實驗要注意安全、無污染、現(xiàn)象明顯。根據(jù)啟普發(fā)生器原理,可用底部有小孔的試管制簡易的氣體發(fā)生器(見右圖)。若關閉K,能使反應停止,可將試管從燒杯中取出(會有部分氣體逸散)。下列氣體的制取宜使用該裝置