教師不可不知的心理學(xué)讀后感(參考版)
2024-09-28 15:00本頁(yè)面
【正文】 第3頁(yè) 共3頁(yè)。我想，教師的專業(yè)地位更加體現(xiàn)在教師對(duì)教育心理方面知識(shí)的理解和運(yùn)用。所以教育問題就是人的問題，要解決教育問題，就要解決人的問題。 書中許多觀點(diǎn)，都讓我開始對(duì)我們的教育方式進(jìn)行反思。 看來(lái)，對(duì)于消極的虛假的一致，要堅(jiān)決抵制。 書上建議我們教師面對(duì)班級(jí)時(shí)，應(yīng)該利用一些表決、投票、闡述意見等動(dòng)作，來(lái)讓同學(xué)們知道他的想法可能不是多數(shù)人的想法，而且班上的民意其實(shí)是在老師身上，而不是在某個(gè)學(xué)生身上。 以之前那位學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果本身他不喜歡老師，就會(huì)以為其他學(xué)生也不喜歡，因此想替天行道，才想為全班同學(xué)出一口氣。 心理學(xué)說(shuō)。我們應(yīng)該想著
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