習(xí)慣就好讀后感(參考版)
2024-09-28 14:20本頁面
【正文】 第16頁 共16頁。多讓人傷心。讓孩子身心快樂自由的成長。從兒童時(shí)期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對。多讓人傷心。在這里還要說明一點(diǎn)?！? 四、教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童。要了解孩子的特點(diǎn)，不要冤枉孩子，每個(gè)孩子的成長都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。所以我們應(yīng)該給予孩子那份屬于他們的自由快樂的空間。更何況還是個(gè)小孩子呢?！本拖裎覀兇笕?，假如整天都是被別人安排著過日子，那不是活受罪嗎。 面對孩子寫作業(yè)的事情應(yīng)該這樣說。這樣的不良習(xí)慣就在這孩子身上慢慢見長了?！眿寢屨f：“等下，你再把這十道課外題目做完了再往玩。 三、父母是習(xí)慣的教師 假如你的孩子不喜歡學(xué)習(xí)，甚至厭學(xué)，那跟家長的關(guān)系也脫不了干系，在書上看到這樣一個(gè)案例，曾經(jīng)有位媽媽，她要求自己的孩子寫作業(yè)，寫完了才能出往玩。另外，孩子在小學(xué)時(shí)候特別適合什么讀書方法呢。第五是著緊用力，潛心攻讀。第三要反復(fù)品味。書中講到有六法：第一就是循序漸進(jìn)；“有序而不可亂也，要有計(jì)劃，不要急于求成。小學(xué)五六年級的學(xué)生可以讀一些漫畫、寓言、兒童小說，兒童報(bào)告文學(xué)，科幻小說，探險(xiǎn)故事，少兒的百科全書等等。有個(gè)孩子在讀書筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒有書。 二、讀書習(xí)慣至關(guān)重要 孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個(gè)人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會一生都不感到寂寞，他還會是一個(gè)不斷提升自己，不斷成長的人。從小慢慢培養(yǎng)孩子對于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識，慢慢的他就有了一種抵抗力。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益。 學(xué)習(xí)反思— 《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》讀后感 大社學(xué)校張志軍 當(dāng)看完《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》這本書時(shí)，我感到說明了一個(gè)真理：你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。 讓我們在教育這片廣闊的天地里與孩子共同成長。我們知道：愛，那是真正的智慧，沒有對人純潔的愛，沒有對美好人性的向往，沒有對生命的關(guān)懷，沒有最起碼的人間溫情，也就沒有了生活，世界也就沒有陽光?！蔽闹刑岬剑骸皳碛幸活w愛心是做人的基礎(chǔ)，做人離不開四塊基石，即真誠待人（愛心），誠實(shí)守信（誠信），認(rèn)真負(fù)責(zé)（責(zé)任心），自信自強(qiáng)（自信）。它與我們的生活實(shí)踐聯(lián)系得非常緊密。 本書講做人的習(xí)慣，給我留下了深刻的印象。習(xí)慣就是忘不掉的，它成為一種自動化的行為、穩(wěn)定的行為，它是刺激與反應(yīng)之間的穩(wěn)固的聯(lián)結(jié)。真正的教育是忘不掉的，孫云曉提出了自己獨(dú)到的觀點(diǎn)“忘不掉的才是真正的素質(zhì)。“什么是教育?！霸S多養(yǎng)不成習(xí)慣的教育，都是一壺?zé)婚_的水；教育習(xí)慣比一般的教育失誤更影響孩子成長”。世界上的事情，怕就怕認(rèn)真，怕就怕堅(jiān)持，如果你真的凡事認(rèn)真，堅(jiān)持去做，別的老師能做到的我們也一定能做到，這就是習(xí)慣的養(yǎng)成，堅(jiān)持才有習(xí)慣，習(xí)慣在與堅(jiān)持。沒有強(qiáng)化訓(xùn)練就養(yǎng)不成習(xí)慣。小學(xué)階段學(xué)生年齡小，自制力差，不論什么工作必須靠教師做長期的、耐心細(xì)致的工作?！? 這本書強(qiáng)調(diào)的主要是好習(xí)慣的養(yǎng)成決非一日之功。我不斷地告誡自己，一定要耐心地等待兒子長大。 我覺得這是一本給人思想影響深刻，指導(dǎo)我們?nèi)绾巫龊媒逃ぷ鞯囊徊亢脮?。詹姆士曾?jīng)指出：“播下一個(gè)行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。最初讀到這句話的時(shí)候感覺非常費(fèi)解，后來走上了教育崗位之后才漸漸明白這里說的教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。而讀孫云曉老師的著作可以從中獲得精神上的愉快，把從中學(xué)到的知識運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)工作中，那才是教師最有價(jià)值的人生。 不同的教育出不同的孩子，跟染絲的結(jié)果是一樣的。要知道細(xì)枝末節(jié)對學(xué)生的影響，是比老師在課堂上的講話更具吸引
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