【摘要】第六單元小數(shù)的加法和減法第一課時教學要求：1、使學生理解掌握小數(shù)加、減法的方法。2、培養(yǎng)學生的計算能力。3、培養(yǎng)學生細心檢查的好習慣。教學重點：計算方法。教學難點：退位減法。教學過程：一、復習引入1、準備題：先計算，再說說整數(shù)加、減法的意義和計算方法754+3826
2024-12-02 17:59
【摘要】第六單元小數(shù)的加法和減法第二課時教學內容：小數(shù)加減法的復習。課型：練習課教學要求：1、鞏固小數(shù)加減法的法則，加減法關系并掌握小數(shù)加減法應用題。2、提高解題能力。3、培養(yǎng)良好的學習習慣。教學重點：小數(shù)加減法法則，加減法關系。教學難點：運用法則進行準確計算。教學過程：一、復習檢
【摘要】第六單元小數(shù)的加法和減法第五課時教學內容：第105頁練習十八課型：練習課教學要求：1、鞏固小數(shù)的簡算，并能判斷哪些能用簡便方法計算。2、培養(yǎng)學生進行簡算的能力。3、培養(yǎng)學生認真進行簡算的能力。教學重點：運用定律進行簡算。教學難點：準確的進行簡算。教學過程：一、口算
【摘要】第六單元小數(shù)的加法和減法第六課時教學內容:小數(shù)加減法.課型:復習課.教學目的:1、通過復習,使學生熟練掌握計算法則和四則混合運算順序.正確進行運算.2、能夠對一些能簡算的題簡算.3、進一步培養(yǎng)學生計算能力和靈活解題能力.教具準備:投影片教學過程:一、復習提問:小數(shù)加減法的
2024-12-02 17:58
【摘要】第六單元教材分析教學目標：1、讓學生自主探索小數(shù)加、減法的計算方法，理解計算的算理并能正確地進行加、減及混合運算。2、使學生理解整數(shù)運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用這些定律進行一些小數(shù)的簡便計算，進一步發(fā)展學生的數(shù)感。3、使學生體會小數(shù)加、減運算在生活、學習中的廣泛應用，提高小數(shù)加、減法計算能力的自覺性。教學重點：1、小數(shù)加、減
2024-11-23 07:28
【摘要】數(shù)學四下第六單元《小數(shù)的加法和減法》檢測試卷姓名班級一、口算。＋＝＋＝＋＝—＝－＝—＝4—＝一＝－＝—＝十＝—＝二、用豎式計算并驗算。＋＝
2024-12-02 13:18
【摘要】第八單元小數(shù)加法和減法第1課時加減法買1頂帽子和1副手套，共需要多少元錢？我喜歡毛線的……我選皮的……有好幾種選擇呢！＋＝（元）＋＝（元）12.55＋5.651
2024-12-16 16:32
【摘要】第四單元小數(shù)的性質和意義第六課時:生活中的小數(shù)教學目的:1、使學生理解什么是名數(shù)、單名數(shù)和復名數(shù)，會利用單位間的進率把高級單位的名數(shù)改寫成低級單位的名數(shù)，把低級單位的名數(shù)改寫成高級的名數(shù)。2、培養(yǎng)學生的分類能力、比較能力、分析能力和歸納概括能力。教學重、難點：會進行名數(shù)的改寫。教學過程:一、復習1千米＝（）米
【摘要】第四單元小數(shù)的性質和意義第八課時:求一個小數(shù)的近似數(shù)2教學目的：1、使學生掌握把一個不是整萬或整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù)，以及根據要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。2、培養(yǎng)學生類推能力，增進學生對數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心。教學重點：掌握把一個不是整萬或整億的數(shù)改寫成用萬或億作單位的數(shù).教學難點：根據要求保留一定的小數(shù)位數(shù)。教
【摘要】第四單元小數(shù)的性質和意義第二課時:小數(shù)的讀寫法教學內容:P/52～53小數(shù)的讀寫法，完成做一做題目和練習九的第6～7題。教學目的:使學生會讀、寫小數(shù)，并進一步理解小數(shù)的意義。教學重點：使學生會讀、寫小數(shù)。教具準備:幻燈、幻燈片教學過程:一、復習1、（）位小數(shù)，表示（）分之（
2024-12-02 10:33
【摘要】第八單元小數(shù)加法和減法第一課時小數(shù)的性質教學目標（包括知識、能力、非智力因素及思想教育等方面）1、在自主選擇信息解決問題的過程中，經歷探索小數(shù)加、減法計算方法的過程。2、會筆算小數(shù)進位加法和退位減法。3、積極、主動地參與數(shù)學學習活動，感受自主學習的樂趣，培養(yǎng)知識的遷移能力。
2024-12-02 17:53
【摘要】《小數(shù)加減法》混合計算教學設計竹山縣得勝小學袁大斌教學目標：1、使學生能夠掌握小數(shù)四則混合運算的運算順序，正確計算小數(shù)加減法法混合運算。在教學中進一步培養(yǎng)學生的計算能力。2、感受學習數(shù)學的樂趣，增強學習數(shù)學的自信心和成功感，逐步養(yǎng)成遷移類推的好習慣。教學重點：掌握小數(shù)四則混合運算順序.教具準備：
2024-11-23 15:27
【摘要】第四單元小數(shù)的性質和意義第四課時:小數(shù)的大小比較教學目標：1、結合“貨比三家”的具體情境，經歷比較小數(shù)大小及與同伴交流的過程。2、體驗小數(shù)比較大小的策略的多樣性，會比較簡單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感。3、讓學生在交流合作中體驗學習數(shù)學的樂趣。教學重點：會比較簡單小數(shù)的大小，發(fā)展數(shù)感。教學過程：一、情境導入：師：新學期
2024-11-23 04:48
【摘要】第四單元小數(shù)的性質和意義第五課時:小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化教學目的：1、使學生通過探究理解掌握小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。2、使學生學會研究問題的方法。3、培養(yǎng)學生合作探究與反思的能力。教學重、難點：掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化的規(guī)律教學過程一、反饋預習通過前面的學習我們知道了在小數(shù)末尾添上或
【摘要】第四單元小數(shù)的性質和意義第三課時:小數(shù)的性質教材簡析:小數(shù)的性質是小數(shù)四則計算的基礎。根據小數(shù)的性質，可以化簡小數(shù)，也可以不改變小數(shù)的大小，在小數(shù)末尾添上一個或幾個“0”，或者把整數(shù)改寫成小數(shù)的形式。教學時，要通過比較、辨析、抽象、概括等一系列的思維活動，幫助學生理解和掌握小數(shù)的性質。教學目的：1．利用遷移規(guī)律，讓學生從形象思維逐步過渡到
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