8注重引導(dǎo)，心系探究-注重宣傳引導(dǎo)(參考版)
2024-09-28 12:11本頁(yè)面
【正文】 那么，學(xué)生才會(huì)喜歡探究，主動(dòng)探究，享受探究的快樂(lè)。這些形式可以有效地提高學(xué)生課下探究的實(shí)效性。這樣的材料將學(xué)生的目光投向課余生活，為學(xué)生傾心課下探究提供條件。所以，教師準(zhǔn)備材料時(shí)，也要考慮研究材料向課外延伸的特點(diǎn)，那么學(xué)生在課后就能運(yùn)用這些材料進(jìn)行研究、探索。教師抓住這個(gè)契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生交流多種方法解決問(wèn)題，由此引發(fā)學(xué)生課下的探究。課上產(chǎn)生的新問(wèn)題，會(huì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)地投入到課下的探究中。因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng)從課堂延伸到課外。 因此，我們要環(huán)環(huán)引導(dǎo)，這樣，學(xué)生就不斷地沉醉于探究活動(dòng)，科學(xué)探究的內(nèi)容亦無(wú)比精彩。所以在教學(xué)中，我們可以充分地讓小組自主地、合作去搜集月球的資料，讓他們?nèi)D書(shū)館查閱，上互聯(lián)網(wǎng)搜索……在課堂上開(kāi)個(gè)“月球資料展示會(huì)”，學(xué)生所認(rèn)識(shí)的月球世界一定是奇妙而多彩的：月球的內(nèi)部組成、月球上有沒(méi)有水、月球上的有無(wú)生命等。例如教學(xué)《登上月球》，對(duì)于月球?qū)W生的研究興趣特別濃。這樣，學(xué)生醉心課堂探究的興趣持續(xù)發(fā)展。如探究《哪杯水多》時(shí)，學(xué)生探究“到底哪杯水多”這一問(wèn)題時(shí)，學(xué)生提出了（1）用量筒量；（2）用手提一提；（3）用秤稱；（4）用同樣的杯子去比；（5）同時(shí)倒入看誰(shuí)流的時(shí)間長(zhǎng)……教師接著引導(dǎo)：“哪些方法比較科學(xué)?？梢?jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生篩選出一個(gè)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的富有探究性的問(wèn)題，是醉心課堂探究的發(fā)展。哪些問(wèn)題是憑借課堂上準(zhǔn)備的條件
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