7知行中學(xué)某年學(xué)年師訓(xùn)工作計(jì)劃(參考版)
2024-09-28 10:12本頁(yè)面
【正文】 7. 全體教師實(shí)踐體驗(yàn)類培訓(xùn)以教導(dǎo)處布置工作和常規(guī)檢查為重點(diǎn)，在校課程編寫、校本訓(xùn)練系統(tǒng)的構(gòu)建、作業(yè)批改的精細(xì)化總結(jié)等方面突破。 5. 在骨干教師的培養(yǎng)上主要依托區(qū)級(jí)以上骨干教師研究團(tuán)隊(duì)，在區(qū)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下，采用崗位磨練的模式全方位提升他們的能力，力促他們?cè)诮M內(nèi)、校內(nèi)乃至區(qū)內(nèi)起到很好的輻射作用。 3. 在培養(yǎng)青年教師上主要采用青年教師教育教學(xué)研究會(huì)和傳、幫、帶師徒結(jié)對(duì)的模式，力促其快速成長(zhǎng)。 三、2014學(xué)年主要培訓(xùn)模式 1. 在提升行政班子成員師德素養(yǎng)上發(fā)揮拓展行政會(huì)議的功能，主要采用中心組學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合的模式。 4. 繼續(xù)推進(jìn)并完善問究思達(dá)高效課堂教學(xué)方法，落實(shí)新知行課堂教學(xué)形態(tài)的市級(jí)課題的實(shí)踐工作，使其在教學(xué)實(shí)踐中得以展開和實(shí)施。 2. 為確保教師本年度內(nèi)完成培訓(xùn)，做好未完成市區(qū)級(jí)共享課程教師的排查統(tǒng)計(jì)工作，在此基礎(chǔ)上完成市級(jí)共享課程（知
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