7知行中學某年學年師訓工作計劃-在線瀏覽
2024-09-28 10:12本頁面
【正文】 師和青年教師的德育主體作用，為他們提供學校德育工作的更廣闊的平臺。以課題實驗教師為引領，以各教研組為單位開設研究課，通過教師們集體備課、開課、觀課、研課，進一步提高教師教學技能和課堂教學質(zhì)量。每位教師及時把好聽課、評課記錄在《XX縣區(qū)教師培訓手冊》上。 （見附頁方案），發(fā)揮名家引領，匯聚骨干教師智慧，呈現(xiàn)教師成長軌跡，解答青年教師成長困惑，促進青年教師在教育教學實踐、反思、研究和感悟中實現(xiàn)專業(yè)提升， （五）抓好各種學習組織，夯實校本研修基礎 抓好學習組織，進一步為青研會、碩博沙龍的建設，提供環(huán)境和搭建舞臺，量身給予任務，夯實校本研修基礎。 發(fā)揮碩博沙龍優(yōu)勢，召開以如何應對新高考方案實施下的教學為主題的研討會，并將研討成果編輯出版《知行教育（碩博教師專輯）》（見附頁方案）。 （六）繼續(xù)落實十二五市級課程學習，完成市區(qū)校三級培訓任務 根據(jù)區(qū)教師進修學院的工作部署，認真細致的做好教師培訓的統(tǒng)計工作，安排教師完成市區(qū)級共享課程計劃，確
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