20xx-20xx學(xué)年八年級語文上學(xué)期期末考試試題(新人教版第34套)(參考版)
2024-12-02 15:22本頁面
【正文】 。 ，應(yīng)參考草稿評分，并從總得分中酌情扣 1— 2分。 2分。其中，具體作文評分標(biāo)準(zhǔn)參考上表；作文提綱給分，“有”給 1分，“相對完整”給 2分。 0分 字跡潦草，難以辨認(rèn)，標(biāo)點錯誤很多，錯別字 8 個及 8 個以上，格式不規(guī)范。 四類卷 （ 270） 要求：不符合題意，內(nèi)容空洞，中心不明確；條理不清楚，結(jié)構(gòu)不完整；語言不通順，有 7處以上語病。 賦分范圍： 2825 分 以 26分為基準(zhǔn)分，上下浮動后，加書寫項的得分。 2分 字跡工整，標(biāo)點大體正確，錯別字 34個，格式規(guī)范。 二類卷 （ 3532） 要求：比較符合題意，內(nèi)容比較具體，中心比較明確；條理比較清楚，結(jié)構(gòu)比較合理；語言比較通順，有 34處語病。賦分范圍： 3733 分 以 35分為基準(zhǔn)分，上下浮動后，加書寫項的得分。其中，表明觀點 1分，結(jié)合文章具體內(nèi)容分析 2分，表達(dá)及字?jǐn)?shù) 1 分。她用夏夜冒強風(fēng)送荷護(hù)荷的行為來表達(dá)自己對敬愛長者生命的守護(hù)，對死亡輕易奪走人生命的不甘，以及對死亡 、巨大黑幕之類強大勢力無情掠奪的反抗。直接評價教授的為人 2分，談他的影響 1分。③在老教授的影響下，他的學(xué)生也如此待人。 ：老教授①待人（謙恭有禮，）溫厚從容，對所有人一視同仁，即使是剛見面的小輩。（ 10 分） ：⑴冒強風(fēng)為老教授送荷；⑵幸福；⑶過世。每條建議 2分。②加強市政科學(xué)化管理，不盲目頒布規(guī)定，切實減少污染并能吸收部分污染顆粒。 評分：共 4分，每個要點 1分。 ③ 地形地貌不利于顆粒物擴散。（ 8分） ： ① 冬季氣象條件帶來的顆粒水平更高。 ：①技術(shù)水平（結(jié)構(gòu)特點） ②由主到次（或：整體到局部） 評分：共 2分，每空 1分。每個要點 1分。具體來說：① 大拱的兩肩上的各有兩個小拱，既減輕了橋身的重量，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊；②大拱由 28道拱圈拼成，每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。如分段概括，信息提取完整，語言有適當(dāng)組合也可給分；答“趙州橋的基本情況（或：大致情況）”可給滿分。 評分：共 2 分。（ 24 分） （一）課內(nèi)說明文段閱讀。其中，從文中找到正面、側(cè)面描寫的句子 2 分，結(jié)合文句予以分析 2分。正側(cè)結(jié)合，更加突出秦青歌藝。 示例二：選段二中，“聲振林木，響遏行云”用聽覺和視覺結(jié)合、動靜結(jié)合的手法正面描繪了秦青高亢且滿含情感的歌聲及其強大的感染力。 ： 示例一 ：在選段一中，“霧凇沆碭，天與云與山與水??舟中人兩三粒 而已”句用清幽淡雅的筆調(diào)，將西湖的景色與天、云，與周圍的山、雪、亭、人等融合在一起，正面描寫出了其唯美壯闊的特點，顯示了作者對物、人、天地關(guān)系的理解；在這之前，作者冒雪黑夜前往西湖賞景，后偶遇兩位金陵人一起同賞美景，若逢知己般快樂，這是對西湖景色之美的側(cè)面烘托。每小題 1分。 ：⑴不要說相公您癡，還有比您癡的人呢?。ê蟀刖渥g成“還有像您一樣癡的人呢”也可） ⑵秦青于是在城郊大道旁為他餞行。 四、文言文閱讀。 評分：共 2分。其中，結(jié)合所選擇的角度（如神話傳說）談玉兔的內(nèi)涵 1分，結(jié)合本次探月活動談 1分，語言表達(dá)和字?jǐn)?shù) 1分。 評分：共 3分。 示例二：中國的神話傳說里，嫦娥住廣寒宮，玉兔是她的寵物。其中，“得到大家熱烈支持”（或：“參與人數(shù)眾 多”） 1分，“‘玉兔號’這個名字勝出” 1分。（ 7分） ：嫦娥三號月球車全球征名活動得到大家熱烈支持，最終“玉兔號”這個名字脫穎而出。 ：⑴《朝花夕拾》 ⑵“我”充滿興致地要去廟會玩，卻被父親叫住背書（“我”玩樂的興致被父親破壞） ⑶成人尊重兒童（天性） 評分：共 3分，每空 1分。默寫 5分，書寫 1分。（共 10 分，每小題 2分） 題號 1 2 3 4 5 答案 B C D A D 二、填空。 ⑷文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的真實校名或師生姓名。 ⑶如寫詩歌，不少于 10行。 要求： ⑴將文章題目抄寫在答題卡上，并在其相應(yīng)區(qū)域擬寫作文提綱。什么是真相？什么才是真相？它一直在誘惑我們，也許還會與我們糾纏一 生。只是也許并非如此。（ 4分， 120字左右） 答： 六、作文（ 42分） ：一是眼睛，二是心靈。 (3分 ) 時間 發(fā)生的事 老教授的身體狀況 “她”的感受 夏夜 ⑴ 生病 慶幸 那年春天的白天 兩次去老教授家聆聽教誨 健康 ⑵ 五年后 收到老教授的紀(jì)念畫集 ⑶ 溫暖、感動 “老教授”三次用了“敬愛”一詞，結(jié)合全文，說說這位老教授為什么值得大家“敬愛”，值得“她”敬愛？（ 3分） 答： “她”全心護(hù)荷的目的，即“除了是為著自己所敬愛的長者 之外， 恐怕還有那不自知的一部分 —— 是面對死亡，面對那就在前方任何人都無法躲避那巨大而又黑暗的帷幕時所激起的反抗與不甘罷”。 “她”與老教授之間發(fā)生的事，展現(xiàn)了“她”的心路歷程。 （選自散文集《槭樹下的家》，文字有刪節(jié)） 注：老教授是指中國現(xiàn)代作
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