【摘要】 《慢煮生活》讀后感:“南甜北咸?hào)|辣西酸”都去嘗嘗 《慢煮生活》一書由汪曾祺所著,是一本合集,書中包括作為多篇經(jīng)典名篇,體現(xiàn)作者的精神世界。下面小編帶來的是《慢煮生活》讀后感:南甜北咸?hào)|辣西酸都去...
2024-09-27 09:13
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 選調(diào)生活的酸、甜、苦、辣 曾幾何時(shí),懷著“少年心事當(dāng)拏云”的意氣風(fēng)發(fā),我義無反顧地報(bào)考了選調(diào)生,成為了千千萬萬個(gè)基層工作者中的一員。駐足回看,這一百三十天的時(shí)...
2025-04-04 12:01
【摘要】第一篇:《酸的和甜的》讀后感 一、教師能以新課程的理念來設(shè)計(jì)教學(xué)的進(jìn)程,讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)生在課堂上得到全面、主動(dòng)、和諧的發(fā)展。表現(xiàn)在: 1、在朗讀感悟這個(gè)環(huán)節(jié)上,教師有明確的問題導(dǎo)向。...
2024-11-09 12:54
【摘要】《南渡北歸第一部:南渡》讀后感作者:【中】南岳出版年份:2015年字?jǐn)?shù):620000一句話感想:覆巢之下,安有完卵。【正文】這本書我讀了很久,期間中斷了一段時(shí)間。擱置的那段時(shí)間,又添了許多新書,但想著這本書實(shí)在很不錯(cuò),所以還是讀完了。《南渡北歸》系列總共有三本——《南渡》、《北歸》和《離別》,是一幅恢宏的民國知識(shí)分子命運(yùn)變遷的群像畫,即群體人物傳記。不同于一般
2025-06-27 21:06
【摘要】 第1頁共15頁 聲“西”擊“東”《西決》讀后感 -從《西決》中談東霓“我特別怕冷。每當(dāng)我想到那 邊會(huì)不會(huì)很冷的時(shí)候,就總是想起來,小時(shí)候有一次,我爸爸帶 我到他們車間里去看高爐。你根本不知...
2024-09-11 20:55
【摘要】 《時(shí)代楷模――南仁東》讀后感 近日,閱讀了學(xué)習(xí)出版社出版的《時(shí)代楷模――南仁東》一書,對(duì)這位用生命中最后22年只做一件事的新時(shí)代科技工作者的楷模有了更深的認(rèn)識(shí)。 南仁東是滿族人,1945年2月...
2024-09-27 10:27
【摘要】《南渡北歸》讀后感5篇 【篇一】 遇到好書,就像遇到一見鐘情的戀人。 近日整理書架,翻到自己三年前遇到的一本愛不釋手的好書,與君分享。 待產(chǎn)期間,參加完專業(yè)考試,便無所適從。心靈和腳步總要有一...
2024-12-06 00:44
【摘要】《南渡北歸》讀后感范文(精選3篇) 《南渡北歸》讀后感范文(精選3篇) 當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,大家心中一定有很多感想,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“...
2025-04-01 22:30
【摘要】 1位置與方向(一) 單元集體備課 本單元主要教學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域中有關(guān)“位置”的內(nèi)容,主要包括三個(gè)部分的內(nèi)容:第一部分,在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個(gè)方向,并...
2025-04-05 05:57
【摘要】 第1頁共4頁 《高效率工作、慢節(jié)奏生活》讀后感 每天清晨,當(dāng)沉睡的城市漸漸蘇醒的時(shí)候,行色匆匆的上班 族揉著惺忪的睡眼,一邊趕路一邊狼吞虎咽著從路邊小攤購買的 早點(diǎn),成了當(dāng)前國內(nèi)各大城市中...
2024-09-21 16:59
【摘要】第一篇:【讀后感】思考快與慢讀后感 淺析“快”“慢”思考的不同 《思考,快與慢》一書中揭示了有兩個(gè)系統(tǒng)在主宰著人們的思考與決策?!翱臁钡慕凶鱿到y(tǒng)1,是依賴情感、記憶和經(jīng)驗(yàn)自動(dòng)化的進(jìn)行思考;“慢”的...
2024-10-13 15:05
【摘要】 《慢享》讀后感 《慢享》讀后感 琹涵是我青睞的作者之一,雖然你去網(wǎng)上查不到太多關(guān)于她的簡介,她僅是千萬作者群星中的一顆。但我唯愛她清秀雋永的文字,唯愛她澄明的心境,唯愛她淡泊的處事。她所著大多...
2024-09-27 09:24
【摘要】《東、南、西、北》教案教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(西師版)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元“東南西北”的第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)東、南、西、北》,即教材第46-48的例題1、2和50頁的課堂活動(dòng)1、2以及練習(xí)九的第1題。設(shè)計(jì)理念:讓學(xué)生重走科學(xué)之路,經(jīng)歷科學(xué)創(chuàng)造的過程;滲透數(shù)學(xué)思想和方法。教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)習(xí),讓學(xué)
2024-11-23 21:09
【摘要】從前慢讀后感 待薄酒清溫恰有蟬聲,低吟淺斟,便唱段風(fēng)月,回首一段舊事前塵。 題記 曾拜讀過木心先生的《從前慢》,吸引我的,或許是簡單不過的質(zhì)樸文字,或許是對(duì)從前時(shí)光的追憶...
2025-04-05 12:07
【摘要】 《南渡北歸讀后感》 南渡北歸讀后感(1): 讀《南渡北歸》有感 《南渡北歸》是一部全景再現(xiàn)中國最后一批大師群體命運(yùn)劇烈變遷的史詩巨著。我已經(jīng)讀過有幾個(gè)月了,這三本書很長,足有170萬字,能讓我一氣讀完,足見它的魅力。看的過程中和看完之后,叩擊心門的地方實(shí)在太多,書的資料也像是深入進(jìn)了自己的靈魂,一幅幅、一幕幕,我就像是坐在了電影院寬銀幕的前面,眼睜睜地看著日本人
2024-08-16 03:40