20xx北師大版語文選修李憑箜篌引word教案(參考版)
2024-12-02 14:03本頁面
【正文】 。努力追求課堂教學(xué)最優(yōu)化?？紤]到學(xué)生的詩歌積累不富，素養(yǎng)不高，重點是抓住音樂描寫的行文筆法、表現(xiàn)技法，從而突破難點：如何理解聽覺藝術(shù)轉(zhuǎn)化為視覺形象，再進(jìn)行形象化處理。 課 后 反思、體 會 欣賞關(guān)于音樂描寫的唐詩，必須依靠學(xué)生反復(fù)誦讀和自行領(lǐng)悟。 要求：以 “ 琴聲 ” 為重點，擴展為字?jǐn)?shù)在 70 字左右的一段話，使之具體、生動。 注： “ 綠綺 ” 本是琴名，漢代司馬相如有一琴，名叫綠綺，這里用來泛指名貴的琴。 客心洗流水 , 余響入霜鐘。 附：李白《聽蜀僧氵睿彈琴》 蜀僧抱綠綺 , 西下峨嵋峰。 韓愈的《聽穎師彈琴》前十句寫琴聲，后八句寫詩人聽樂的感受，至于琴聲引發(fā)了怎樣的人生體驗，并未直言，因而此詩風(fēng)格悲愴含蓄。 （ 2）風(fēng)格迥異： 李賀的《李憑箜篌引》純?yōu)槊枘∫魳?，沒有詩人的情感寄托，風(fēng)格凄寒冷艷、浪 漫瑰麗。 《琵琶行》主要通過比喻描摹音色的強弱緩急，為直接描寫的手法， “ 江州司馬青衫濕 ” 為側(cè)面烘托。 或?qū)懜惺埽驅(qū)懢拔?，或?qū)懶Ч? 提示：描寫音樂的手法有 —— 直接描寫 ：摹擬聲音：運用擬聲詞來描繪聲音的寫法 以聲寫聲：即用彼事物的聲音來比附此事 物聲音的寫法 以形寫聲：即利用人類五官通感的生理機能 ,把難于捕捉的聲音轉(zhuǎn)化為易于感受的視覺形象來表現(xiàn)的寫法 。這種情緒上的強烈震蕩，無法用語言形容，但韓愈能憑真切的感知，生動的文字描摹得窮形盡相。思路明晰 ,既有正面摹寫 ,又有聽琴感受；選取的畫面有 “ 起坐 ” 不安，有 “ 推手止之 ” 、 “ 淚雨滂沱 ” 、 “ 冰炭置腸 ” 。音樂形象看不見 ，詩人們卻能用如此豐富的意象完美地再現(xiàn)樂聲，把抽象聽覺轉(zhuǎn)化為可視之物象（即具象）。意象組合呈現(xiàn)出琴聲的起伏變化，由徐緩而激越，而低沉，而休停，而快捷收束，戛然才止。 《琵琶行》片段中是通過什么角度描寫聲音的？ 明確：正面描寫中主要運用了比喻的修辭手法 ； 側(cè)面描寫中是通過環(huán)境烘托表現(xiàn)音樂美妙 詩人是這樣選擇意象凸現(xiàn)音
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