7學校領導不作為亂作為自查報告(參考版)
2024-09-26 19:56本頁面
【正文】 八、工作推諉在工作推進方面有時效率不高，特別是對比較麻煩的工作不能積極推進，對一些涉及面廣、解決難度大的疑難問題沒有及時想方設法去解決，存在觀望等待現(xiàn)象，甚至寄希望于相關職能部門出臺規(guī)定或者解釋，沒有積極地提出問題與解決方案。 七、工作作風工作作風上深入調(diào)研不夠，在事情比較多的情況下，遇到問題有時未能深入了解情況，影響工作效果。 六、精神狀態(tài)精神狀態(tài)方面有時不能以飽滿的熱情投入工作中，特別是事情較多時，顯得煩躁，工作上的拼勁和闖勁不夠。 五、工作擔當工作擔當上有時會有一些老好人的想法，缺乏積極進取，有明哲保身的思想。出于怕麻煩或者擔心阻力大的緣故，常常會有有想法、無舉措的現(xiàn)象，創(chuàng)新力度不夠，工作魄力不足，存在不求有功但求無過的現(xiàn)象。對于部分修訂后的政策沒有很熟悉地了解，在執(zhí)行過程中有摸著石頭過河的現(xiàn)象。存在學習干勁不足，觀念陳舊的現(xiàn)象。 三、工作能力在工作能力方面，自主學習的積極性不夠。 二、工作執(zhí)行力對學校工作部署和決策有時研究不充分，雖然能加以適度引導，但是效果不佳，沒有很好地結(jié)合學院實際加以謀劃，深入思考不夠。平時對教師提的要求多，但深入談心少，交流不夠，對于問題學生關注較多，但對普通學生關注少，下宿舍調(diào)研不夠。 一、群眾觀念群眾觀念上存在服務意識不強，深入教研室不夠，聯(lián)系學生不足的問題。一直把規(guī)范辦學行為，治理教育亂收費作為日常工作來抓。
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