7幼兒園大班教育教學(xué)的工作計(jì)劃(參考版)
2024-09-26 19:49本頁(yè)面
【正文】 第10頁(yè) 共10頁(yè)。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新綱要精神。教學(xué)中應(yīng)進(jìn)一步摒棄舊的一言堂方法，進(jìn)一步向操作型、感知型、體驗(yàn)型過(guò)度。如漢字拼音的學(xué)習(xí)多采用浸入式教學(xué)效果更好。 在本期的教學(xué)活動(dòng)中，每一主題結(jié)束，我們都要總結(jié)上一主題的情況，開(kāi)展反思教學(xué)，以便在下一階段的活動(dòng)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作搞得更好。將各領(lǐng)域之間的知識(shí)進(jìn)行了有機(jī)整合。教學(xué)中探索了以網(wǎng)絡(luò)狀思維的方式，打破學(xué)科界限，橫向，縱向挖掘幼兒能接受并樂(lè)意接受的主題內(nèi)涵。改變?cè)械撵o態(tài)知識(shí)觀，樹(shù)立幼兒所接受的知識(shí)是在其活動(dòng)過(guò)程中的一種體驗(yàn)，是在與環(huán)境相互作用中所獲得的一種經(jīng)驗(yàn)。啟發(fā)幼兒編出了與別人不一樣的加加減應(yīng)用題。在計(jì)算教學(xué)注重培養(yǎng)幼兒求異思維能力與創(chuàng)新思維能力。幼兒掌握了十以內(nèi)的加減運(yùn)算。書(shū)寫(xiě)整齊規(guī)范。第三階級(jí)：學(xué)習(xí)了一百以內(nèi)的珠碼拔寫(xiě)。知道了兩手同時(shí)拔兩檔，拇指管下珠上托，食指管上珠托拔。第二階級(jí)：學(xué)習(xí)了雙手四指拔珠歌。框的位置。 通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒知道了算盤各部位的名稱，能分清檔。 《數(shù)學(xué)教學(xué)》 本期的數(shù)學(xué)教學(xué)初步嘗試采用了鶴立教育《珠腦速算教學(xué)》第一階級(jí)，進(jìn)行了算盤歌。在上述訓(xùn)練中，幼兒園思維流暢性較上期有明顯提高。誰(shuí)會(huì)飛quot。假如你有翅膀你想做什么quot。看圖編題quot。quot。quot。quot。quot。quot。quot。quot。quot。quot。quot。quot。quot。變變變quot。提問(wèn)小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事明白了什么樣的道理。分別是：語(yǔ)言活動(dòng)quot。通過(guò)參觀小學(xué)，讓幼兒了解了小學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與生活，激發(fā)了幼兒入小學(xué)做小學(xué)生的愿望。隨著離園時(shí)間的臨近，每天引導(dǎo)幼兒觀注離園還有幾天，營(yíng)造離園前的惜別氛圍。在活動(dòng)室醒目的地方設(shè)立quot。讓幼兒園原本習(xí)以為常的人事物在孩子眼前鮮活起來(lái)，給孩子留下了極深的印象，在情感愿望的驅(qū)使下，孩子與學(xué)習(xí)共同體——幼兒園里的人或物進(jìn)行有意義的互動(dòng)，幼兒做了驚喜留戀盒，師幼一起在墻壁上布置了quot。假如我有翅膀我要帶著爸爸媽媽一起飛，假如我有翅膀，我飛到北京去，比坐飛機(jī)還快。我想飛活動(dòng)中啟發(fā)幼兒想像假如你有一對(duì)翅膀你想用來(lái)做什么。則把到達(dá)天空的心愿用繪畫(huà)舞蹈的形式較好培養(yǎng)了幼兒審美能力。quot。quot。怎樣讓紙飛起來(lái)quot。飛飛蟲(chóng)quot。我有一對(duì)翅膀quot。但小紙人卻義無(wú)反顧，通過(guò)這一形象，激發(fā)了幼兒發(fā)實(shí)現(xiàn)理想而努力的堅(jiān)定態(tài)度
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1