【正文】 清點(diǎn)班級(jí)財(cái)產(chǎn)。整理教師手頭文檔工作。填寫期末幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)。更換年段作品欄內(nèi)容。對(duì)年段幼兒發(fā)展水平進(jìn)行測(cè)評(píng)。大班年段家長(zhǎng)開放日(向家長(zhǎng)匯報(bào)字寶寶樂園教育成效)。十二月份組織年段教師做好第二屆“迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)”的準(zhǔn)備工作。配合園部對(duì)各班級(jí)生活常規(guī)教育情況進(jìn)行檢查。組織幼兒秋游。組織年段教師參加區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。十一月份繼續(xù)督促指導(dǎo)各班級(jí)專題計(jì)劃的實(shí)施開展。布置年段作品欄，展示幼兒繪畫作品。幼兒早操比賽。大班互聽互評(píng)活動(dòng)。十月份督促與指導(dǎo)各班級(jí)專題計(jì)劃的實(shí)施開展。對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長(zhǎng)交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。組織年段教師做好班際競(jìng)賽活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。組織年段教師對(duì)幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂進(jìn)行調(diào)整。召開期初年段家長(zhǎng)會(huì)。九月份各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。展豐富多樣的教科研工作。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記。認(rèn)真做好專題研究的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。指導(dǎo)各班級(jí)開展主題活動(dòng)，寫好主題階段小結(jié)。每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。四、管理工作每周一組織年段教師開展教研活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)，剖析案例等活動(dòng)形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。配合園部辦好“家園報(bào)”，使家長(zhǎng)更加了解園部工作，爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可。十月份對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪，與家長(zhǎng)交流幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情況，同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀、需求。根據(jù)年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。指導(dǎo)年段教師寫好逐日活動(dòng)計(jì)劃，并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思，認(rèn)真寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔，并做好記錄。每周集中年段教師開展教研活動(dòng)，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的安全問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，同時(shí)，開展各項(xiàng)游戲，讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并通過家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。以集體、小組、個(gè)別的探索形式開展教育活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)游戲活動(dòng)—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或，將科學(xué)的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。在小組活動(dòng)中，我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探索，鼓勵(lì)幼兒與同伴展開交流、相互討論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，糾正錯(cuò)誤，共同游戲。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。再次如開設(shè)小小大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽說游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言經(jīng)驗(yàn)的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。幼兒園大班教育教學(xué)計(jì)劃9一、日常保教工作為了全面提高保教質(zhì)量，我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新觀念，合理地安排幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，真正的做到保教并重。在語言角投放禮儀行為圖片。創(chuàng)設(shè)禮儀良好環(huán)境氛圍。二、具體措施制訂禮儀教育計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟的進(jìn)行禮儀行為常規(guī)教育，并通過多種渠道、多個(gè)層次、生動(dòng)活潑的方式來訓(xùn)練，在一日活動(dòng)中滲透和通過專門的教育活動(dòng)，幫助幼兒理解《禮儀教育》內(nèi)容，掌握文明用語、禮儀示范動(dòng)作，使每一位幼兒都理解禮儀的內(nèi)容和教育意義。舉行豐富多彩的禮儀教育主題活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。sact八，健康——運(yùn)動(dòng)1，坐姿歌2，寶寶的故事3，園園歷險(xiǎn)記4，大腦告訴你九，科學(xué)——探索1，我的身體2，食物有多少種營養(yǎng)3，靈巧的小手4，力在那里十，藝術(shù)——?jiǎng)?chuàng)造1，歌曲——我愛家鄉(xiāng)我愛祖國2，繪畫——我的自畫像3，彩墨畫——大熊貓4，歌曲——月亮彎彎像小船十一，家庭作業(yè)1，漢字；光芽左右日沙龜背2，拼音a0eiuu及四聲聲調(diào)書寫3，數(shù)學(xué)；手指算——10以內(nèi)的直接加法，減法及腦像訓(xùn)練十二，家長(zhǎng)工作1，請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)接送幼兒2，不讓幼兒帶零食和危險(xiǎn)物品入園（如；釘子，玻璃珠，小刀及其他小玩具）3，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真輔導(dǎo)幼兒完成每天的家庭作業(yè)，并簽上家長(zhǎng)的名字4，熱忱歡迎各位家長(zhǎng)提出寶貴意見和建議幼兒園大班教育教學(xué)計(jì)劃8本學(xué)期，我們從本班幼兒的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒禮儀教育的探索，力求通過家庭的密切配合和共同努力，在禮儀教育上取得突破，并以此帶動(dòng)幼兒禮儀教育工作的開展，為了進(jìn)一步開展幼兒禮儀教育，我制定以下計(jì)劃。spractice3，let39。從你我做起吧！幼兒園大班教育教學(xué)計(jì)劃7一，聰明寶寶開心識(shí)字1，小猴子種西瓜2，袋鼠媽媽3，小駱駝4，龜二，語言——表達(dá)1，看，想，說2，一起來唱歌3，玩沙子4，雞和機(jī)三，數(shù)學(xué)——操作1，我為老師慶節(jié)日2，同老師一起做游戲3，認(rèn)識(shí)符號(hào)做加法4，認(rèn)識(shí)符號(hào)做減法四，手指算1，手指操2，10以內(nèi)數(shù)的直接加法3，10以內(nèi)直接加法及腦像訓(xùn)練4，10以內(nèi)的直接減法五，拼音1，復(fù)習(xí)六個(gè)單韻母及四聲聲調(diào)2，看圖讀bpmf3，看圖讀dtnl4，標(biāo)調(diào)歌六，社會(huì)——交往1，都是中國娃2，祖國媽媽過生日3，祖國的標(biāo)志4，祖國的首都——北京七，easy——英語1，let39。家園平等的對(duì)話關(guān)系一旦形成，你我之間就感悟到了“對(duì)話”的真諦。其中，家庭和幼兒園對(duì)孩子的影響力最大。在家園互動(dòng)的過程中，我們應(yīng)抓住共同關(guān)心的教育問題，呈現(xiàn)給家長(zhǎng)不同的教育方法和效果差異，促進(jìn)及時(shí)的各方反饋與相互影響。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級(jí)的家長(zhǎng)助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，與孩子們展開互動(dòng)，遞進(jìn)家園的情感交流。1, 以尋找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問題，教師用自身的教育行動(dòng)影響著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和交往。c)提供幼兒園教學(xué)活動(dòng)開展所需的各項(xiàng)資源（力所能及的）如：提供信息、聯(lián)絡(luò)場(chǎng)地、親身示教、幫助幼兒使用某種技能或日常生活經(jīng)驗(yàn)等。引導(dǎo)家長(zhǎng)要做個(gè)傾聽、觀察與支持的教育者：①父母多抽出時(shí)間關(guān)心孩子，教育孩子；②在家園統(tǒng)一的教育理念下，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)參與學(xué)校教育：a)在教師預(yù)設(shè)每個(gè)主題活動(dòng)的意向、教育目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)積極主動(dòng)引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作，提供主題活動(dòng)的資源。作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：①、補(bǔ)發(fā)新生通訊錄。交往是互動(dòng)發(fā)生的前提，在交往中，交流的深入程度直接影響著互動(dòng)質(zhì)量，就此，我們有大班工作計(jì)劃以下幾點(diǎn)想法：建立一個(gè)有凝聚力的家園共育的集體，讓家長(zhǎng)充分體會(huì)自主感、主動(dòng)感和控制感，促進(jìn)家長(zhǎng)和教師從態(tài)度、感情上彼此走近，真正成為平等合作的教育伙伴。主要以幼兒的動(dòng)手操作為主，如氣象臺(tái)、值日生等都是孩子們起記錄和更換。 認(rèn)識(shí)環(huán)境的作用，讓孩子成為環(huán)境的主人，和孩子一起設(shè)計(jì)布置制主題環(huán)境墻面。五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：今年我們對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了一系列的補(bǔ)充，為寢室布置了寧靜的墻面，有助于幼兒的入睡，把主題墻面空出來，真正的讓孩子來設(shè)計(jì)完成主題墻的布置。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密、食物的旅程等。如開展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。鼓勵(lì)姚多發(fā)言，請(qǐng)他做力所能及的事情如幫老師送牛奶等鍛煉他的膽量。開展心理健康教育關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長(zhǎng)一同商討有效措施。努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長(zhǎng)資源，采用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)。四、衛(wèi)生保健做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。比如語言教學(xué)