【正文】 受年級(jí)通報(bào)批評(píng)；頂撞老師、最差寢室。省級(jí)競賽前六名；市級(jí)三等獎(jiǎng)；區(qū)級(jí)競賽一等獎(jiǎng)；班級(jí)十佳、學(xué)校競賽前三名。國家級(jí)競賽前六名及以上；省級(jí)競賽三等獎(jiǎng)、市級(jí)競賽一等獎(jiǎng)；學(xué)期出全勤。國家級(jí)競賽三等獎(jiǎng)及以上；省級(jí)競賽二等獎(jiǎng)及以上；.校期中、期末考試年級(jí)20強(qiáng)。若德育學(xué)分不滿80分者，不得參加本學(xué)期校級(jí)以上（含校級(jí)）各類先進(jìn)的評(píng)比，并不得參加下一學(xué)期校級(jí)以上（含校級(jí)）各類競賽活動(dòng)；若德育學(xué)分不滿60分者，除德育學(xué)分以不及格記載入檔外，該生不得參加年級(jí)組織的各項(xiàng)集體活動(dòng)（如體育比賽、文娛活動(dòng)等）。全班每位同學(xué)的德育基礎(chǔ)分為100分，以學(xué)期為單位計(jì)算。建設(shè)人人積極要求上進(jìn)，個(gè)個(gè)品行端正，組織紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的先進(jìn)班集體。gt。lt。gt。lt。力爭把高一（26）班培養(yǎng)成人人積極要求上進(jìn)，個(gè)個(gè)品行端正，組織紀(jì)律嚴(yán)明，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的先進(jìn)班集體。gt。lt。一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，對(duì)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起了極其重要的作用。 ③增強(qiáng)班干部間的凝聚力，每周一次的主題班會(huì)，基本上都由班干部去組織，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。此外，我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎(chǔ)上，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì)，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù)，具有較強(qiáng)的戰(zhàn)斗力。班干部必須具備以下條件：品行端正、嚴(yán)于律己、堅(jiān)持原則、吃苦耐勞、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、有一定組織能力、語言表達(dá)清晰、有一定威信。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手。嚴(yán)格管理與發(fā)展個(gè)性。發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)培養(yǎng)高素質(zhì)人才。在主題班會(huì)上，首先讓學(xué)生自由暢談學(xué)習(xí)上成功的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和學(xué)習(xí)上的困惑，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出“五步學(xué)習(xí)法”即：堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、帶著問題聽課、課后有效復(fù)習(xí)、獨(dú)立思考作業(yè)、不斷總結(jié)提高。通過討論，同學(xué)們一致認(rèn)為：新環(huán)境既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)，要調(diào)整心態(tài)積極向上，始終保持樂觀近取的精神。 本學(xué)期為培養(yǎng)良好習(xí)慣營造寬松和諧班級(jí)，以主題班會(huì)為主要形式，開展了下列教育活動(dòng)： ①以軍訓(xùn)為契機(jī)，營造團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的班集體，同學(xué)們很快融入新的班集體，全班同學(xué)嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練，初步養(yǎng)成較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，軍訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我班榮獲“最佳組織獎(jiǎng)”和“匯操二等獎(jiǎng)”，為良好班集體的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”班級(jí)和學(xué)生也是這樣。“社會(huì)不是孤立存在的，每個(gè)人都要生存在一個(gè)群體當(dāng)中，并需要相互交往。為了給每一位學(xué)生以信心，我經(jīng)常在班會(huì)上強(qiáng)調(diào)：每一個(gè)具備良好的道德素質(zhì)的人，只要努力，最終成長后都將是對(duì)社會(huì)有用的棟梁之才。和諧寬松的學(xué)習(xí)氛圍也包括建立平等、民主、寬松、和諧的師生關(guān)系。 本學(xué)期除按學(xué)校、學(xué)工處等處室和年級(jí)要求完成各項(xiàng)工作外，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，主要抓了以下幾方面的工作： 一、培養(yǎng)良好習(xí)慣，營造寬松和諧班級(jí) 一個(gè)寬松、和諧的班級(jí)氛圍，能培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、健康向上的心理。上任初始的感覺是：學(xué)生成績差異較大，教育教學(xué)難度大。班級(jí)學(xué)生中考最高分555分，最低分453分，500分以上的11人。 學(xué)校工作總結(jié)2000字 第五篇：高一班主任工作總結(jié) 2000字本學(xué)期擔(dān)任高一（26）班班主任，全班共有學(xué)生56人（男生33人，女生23人）。 雖然我工作了一年多了，個(gè)人工作能力有了一定的提高，這和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開的，但自己的整體專業(yè)技術(shù)水平跟工作能力還需要繼續(xù)提高，還需要繼續(xù)向從事建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的同事及領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。創(chuàng)新是一個(gè)名族的靈魂，創(chuàng)新是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。目前，我國的鐵路發(fā)展突飛猛進(jìn)，我國高速鐵路技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了世界領(lǐng)先水平。比如簡支梁橋的梁型在跨度相同的時(shí)候是一致的，墩型在墩高某一個(gè)范圍內(nèi)是相同的，如此多的重復(fù)性工作要求我們做設(shè)計(jì)的時(shí)候不能盲目的去重復(fù)設(shè)計(jì)，一定要善于思考，追根求源，把一個(gè)問題弄懂了，其他類似的問題也就迎刃而解了。 四、善于思考，追根求源。如果結(jié)構(gòu)受力計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤，直接關(guān)系著工程質(zhì)量的好壞，如果工程數(shù)量數(shù)量出現(xiàn)錯(cuò)誤，將會(huì)給以后的施工帶來很多麻煩，所以工作過程中細(xì)心是最重要的。每個(gè)工作都有每個(gè)工作的特點(diǎn)，工作的特點(diǎn)對(duì)參與該工作的人員也是有不同的要求。所以，我們在工作中，一定要多交流，要善于交流。鐵路橋梁設(shè)計(jì)專業(yè)性強(qiáng)，技術(shù)要求較高，同時(shí)對(duì)經(jīng)驗(yàn)要求也很高，一個(gè)剛?cè)胄械哪贻p人，在工作中難免會(huì)遇到這樣那樣的困難，這個(gè)時(shí)候，就要和周邊的同事不斷的交流，多去聽聽別人的意見，取長補(bǔ)短，為我所用。“三人行，必有我?guī)熝伞薄? 二、善于交流，為我所用。清楚的記得，我剛開始工作的時(shí)候，連最基本的設(shè)計(jì)軟件還用不熟練，后來我就多問身邊的人，把一些簡捷操作記在本子上，每天練習(xí)一遍，時(shí)間長了，慢慢就記住了。 一個(gè)人的成長過程，就是一個(gè)不斷積累經(jīng)驗(yàn)的過程，立足根本，努力鉆研專業(yè)技術(shù)知識(shí)，做好自己的本職工作，是提高自我，發(fā)展自我的基礎(chǔ)。工作中不斷地改變自我，適時(shí)地對(duì)自己提出不同的要求，工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身工作能力的同時(shí)，在工作中不斷地學(xué)習(xí)，也在工作中逐漸的成長。理論來源于生活，高于生活，更應(yīng)該還原回到生活?，F(xiàn)對(duì)一年多以來的思想、學(xué)習(xí)、工作總結(jié)如下 身為光榮的共產(chǎn)黨員，我在思想上，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，堅(jiān)持實(shí)事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。工作一年多后，發(fā)現(xiàn)自己仍存在很多不足之處，如理論水平還需繼續(xù)提高，并且不能只停留在學(xué)校時(shí)的理論知識(shí)，還需與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的理論知識(shí)。畢業(yè)前，雖做過少數(shù)課程項(xiàng)目，但與實(shí)際關(guān)聯(lián)較少，對(duì)實(shí)際的工程缺少準(zhǔn)確、全面的了解。畢業(yè)前，接觸的知識(shí)點(diǎn)都是專業(yè)教材的理論內(nèi)容。畢業(yè)前，雖學(xué)習(xí)到很多關(guān)于建筑工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，但并不能充分了解建筑（更多請(qǐng)搜索：）工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的過程與關(guān)鍵。 2014年7月 第四篇：評(píng)助工技術(shù)、工作總結(jié) （2000字）技術(shù)總結(jié) 本人為2014