【摘要】4、彈簧里的學(xué)問(wèn)??教學(xué)目標(biāo):,物體發(fā)生形變時(shí)會(huì)產(chǎn)生彈力,了解彈力與我們生活的關(guān)系。,能夠選擇適合自己研究的專題,能夠表達(dá)交流自己的體會(huì),發(fā)現(xiàn)與見(jiàn)解,能夠設(shè)計(jì)、制作與彈性,彈力有關(guān)的小玩具。,樂(lè)于探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望,體驗(yàn)用學(xué)到的知識(shí)改善生活的樂(lè)趣。??教學(xué)重、難點(diǎn):重點(diǎn):探究物體的彈性與彈力;難點(diǎn):能夠
2024-12-02 12:38
【摘要】中小學(xué)課件彈簧里的學(xué)問(wèn)A中小學(xué)課件中小學(xué)課件中小學(xué)課件圓珠筆能在桌子上彈起來(lái)中小學(xué)課件?我的玩法:用雙手使勁拉?我的發(fā)現(xiàn):拉力器的彈性很大中小學(xué)課件?我的猜想:不同材料的物品壓縮或拉伸后會(huì)(變長(zhǎng),變扁
2024-12-15 04:22
【摘要】4、彈簧中的學(xué)問(wèn)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)游戲能夠感知道物體的彈力;能發(fā)現(xiàn)生活中的彈力;會(huì)設(shè)計(jì)、制作彈力玩具。2、愿意研究生活中的彈力,養(yǎng)成樂(lè)與探究與發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的欲望。3、知道彈性物體受力時(shí)形狀會(huì)發(fā)生變化,產(chǎn)生彈性。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備:搜集各種彈性物體與材料,如娃娃
2024-12-09 07:23
【摘要】土壤里有什么教學(xué)目標(biāo):1、能用放大鏡、眼睛等方法觀察土壤并做實(shí)驗(yàn)記錄,了解土壤是由水、空氣等多種物質(zhì)組成。2、了解土壤與人類生產(chǎn)生活的密切關(guān)系,土壤對(duì)動(dòng)植物的重要性。教學(xué)重點(diǎn):了解土壤不是一種單純的物質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn):對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察與分析,綜合認(rèn)識(shí)土壤的成分。教學(xué)準(zhǔn)備:1、課件2、燒杯、量筒、鐵架臺(tái)
2024-12-02 03:15
【摘要】(青島版)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元游戲里的科學(xué)彈簧里的學(xué)問(wèn)一、教學(xué)目標(biāo):(一)科學(xué)探究。。.發(fā)現(xiàn)與見(jiàn)解。.制作與彈性.彈力有關(guān)的小玩具。(二)情感、態(tài)度與價(jià)值觀。。。(三)知識(shí)與技能,物體發(fā)生形變時(shí)會(huì)產(chǎn)生彈力;系。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):探
2024-12-08 23:50
【摘要】3、認(rèn)識(shí)巖石預(yù)學(xué)案執(zhí)筆:張東霞審核:呂鳳嬌一、學(xué)習(xí)任務(wù)1、創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探究的情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維。教師啟發(fā)學(xué)生自己找出巖石的特征,不僅使學(xué)生“學(xué)會(huì)”知識(shí),還使學(xué)生“會(huì)學(xué)”知識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,讓學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的實(shí)踐活動(dòng),只有這樣,才能使學(xué)生的觀察能力,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,比較、分析能力得
2024-12-02 09:25
【摘要】彈簧里的學(xué)問(wèn)一、教學(xué)內(nèi)容:課本P8-P9二、教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)到彈性物體受力時(shí)形狀會(huì)發(fā)生變化,物體發(fā)生變形時(shí)會(huì)產(chǎn)生彈力;了解彈力與我們生活的關(guān)系。2過(guò)程與方法:能夠通過(guò)探究活動(dòng)感知物體的彈性和彈力;能夠選擇適合自己研究的專題;能夠表達(dá)交流自己的體會(huì)、發(fā)現(xiàn)與見(jiàn)解;能夠設(shè)計(jì)、制作與彈性、彈力有關(guān)的小玩具。價(jià)值觀:愿意去研究生活中有關(guān)彈性的現(xiàn)象
2024-11-23 19:09
【摘要】彈簧里的學(xué)問(wèn)課題分析?本課是三年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)第一單元《游戲里的科學(xué)》第5課的內(nèi)容,在研究了推力、拉力、摩擦力之后,通過(guò)玩彈性玩具,進(jìn)一步探究彈性及彈力的奧秘。學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)到彈性物體受力時(shí)形狀會(huì)發(fā)生變化,物體發(fā)生變形時(shí)會(huì)產(chǎn)生彈力;了解彈力與我們生活的關(guān)系。?2、情感態(tài)度:愿意去研究生活中
2024-11-16 01:57
【摘要】(青島版)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)說(shuō)課稿第三單元電的本領(lǐng)誰(shuí)的本領(lǐng)大說(shuō)課過(guò)程:師:同學(xué)們,經(jīng)過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)大家對(duì)電都有了一定的了解。老師這兒就有一道有關(guān)電的問(wèn)題想請(qǐng)教大家。怎么樣?有信心嗎?仔細(xì)聽(tīng)了。師:事情是這樣的。一天,小明走在街上,突然,她前面的一個(gè)人被落下的電線電到了,而且無(wú)法動(dòng)彈,這時(shí)墻邊只樹(shù)著一根鐵棍和一根干木棍,如果,你是小
【摘要】三年級(jí)《它們都是鳥(niǎo)》說(shuō)課稿我說(shuō)課的內(nèi)容是青島出版社小學(xué)《科學(xué)》教材三年級(jí)下冊(cè)第五單元第二十課《他們都是鳥(niǎo)》。下面我將從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)過(guò)程、拓展活動(dòng)、評(píng)價(jià)六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一教材分析:本單元包括四課,19《螞蟻》20《他們都是鳥(niǎo)》21《貓和兔》22《多樣的動(dòng)物》。生命世界是兒童懷有濃厚興趣的神秘世界,花草樹(shù)木,蟲(chóng)鳥(niǎo)魚(yú)獸,伴隨著他
2024-12-02 22:24
【摘要】創(chuàng)設(shè)情景你有哪些方法能使這輛沒(méi)有任何動(dòng)力裝置的小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)?探究活動(dòng)觀看并思考:??做游戲,談體會(huì)各小組做小車過(guò)橋、鉆山洞的游戲。游戲結(jié)束,說(shuō)一說(shuō)怎樣才能讓小車順利過(guò)橋、鉆過(guò)山洞?說(shuō)一說(shuō):活動(dòng)中你有什么發(fā)現(xiàn)?推和拉都會(huì)產(chǎn)生力,推力和拉力都會(huì)使物體運(yùn)動(dòng)
【摘要】彈簧里的學(xué)問(wèn)教材分析力是我們生活中常見(jiàn)的一種作用,任何時(shí)刻、任何地點(diǎn)都存在于我們周圍。這些在我們周圍無(wú)處不在的力,每時(shí)每刻都在引起孩子們的興趣和關(guān)注。他們可能根據(jù)自己日常生活的經(jīng)驗(yàn),對(duì)各種力的現(xiàn)象進(jìn)行解釋,但是他們還不能通過(guò)比較系統(tǒng)地、比較完整地探究各種力的現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)力。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課。1、談話:(出示彈簧)見(jiàn)過(guò)這種物體嗎?玩過(guò)
【摘要】歡迎來(lái)到巖石的世界!冰能裂石巖石在大氣、水、動(dòng)植物的長(zhǎng)期聯(lián)合作用下,發(fā)生變化,這種現(xiàn)象叫——風(fēng)化巖石風(fēng)化巖石破裂繼續(xù)風(fēng)化小石子和沙思考:實(shí)驗(yàn)步驟:1、把小土塊放入水中,你看到了什么現(xiàn)象?說(shuō)明土壤里有什么?2、將土塊攪動(dòng)后靜置一段時(shí)間,在等待過(guò)程中把部分土壤放在培
【摘要】創(chuàng)設(shè)情景探究活動(dòng)像彈簧這樣,壓縮或拉伸時(shí),會(huì)產(chǎn)生一種要恢復(fù)到原來(lái)形狀的力,這就是彈力。拓展應(yīng)用當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
2024-12-08 23:20
【摘要】5有趣的磁鐵【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)知目標(biāo):探究磁鐵有兩極,磁鐵指示南北方向,兩極磁性強(qiáng),中間磁性弱的性質(zhì),以及磁鐵同極相斥,異極相吸的規(guī)律。2、機(jī)能目標(biāo):能相互配合,協(xié)作完成探究工作;學(xué)會(huì)做探究磁鐵性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。3、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生探究自然的興趣,培養(yǎng)他們探究問(wèn)題的能力。案例背