20xx秋嶺南版美術(shù)三上第12課刮大風(fēng)(參考版)

【摘要】猜一猜：云兒見它讓路,小樹見它招手,禾苗見它彎腰,花兒見它點(diǎn)頭刮風(fēng)帶給我們的感受“風(fēng)”是我們非常熟悉的一種自然現(xiàn)象，雖然它看不見、摸不著，但是它卻無處不在???找風(fēng)?畫風(fēng)的方法?人們眼中的風(fēng)?畫風(fēng)找風(fēng)：你能感受到畫面上的風(fēng)嗎？它在哪里？

2024-12-17 10:16

20xx秋嶺南版美術(shù)三上第12課刮大風(fēng)3(參考版)

【摘要】風(fēng)的形成?一年四季，我們幾乎每天都在和風(fēng)打交道，有和煦的春風(fēng)，也有刺骨的寒風(fēng)。那么，你知道風(fēng)究竟是怎樣來的嗎？?如果給風(fēng)下一個(gè)簡單的定義，可以這樣說：空氣在水平方向上的流動(dòng)就叫做風(fēng)。風(fēng)是由于空氣受熱或受冷而導(dǎo)致的從一個(gè)地方向另一個(gè)地方產(chǎn)生移動(dòng)的結(jié)果。我們知道，太陽照射著地表的不同區(qū)域，空氣受陽光的照射后，就造成了有的地方空氣熱，有的地方空氣冷

2024-12-15 04:59

20xx秋嶺南版美術(shù)三上第12課刮大風(fēng)4(參考版)

【摘要】廣東版美術(shù)第五冊第5單元第12課12刮大風(fēng)“風(fēng)”是我們非常熟悉的一種自然現(xiàn)象，雖然它看不見、摸不著，但是它卻無處不在……找風(fēng)人們眼中的風(fēng)刮風(fēng)帶給我們的感受畫風(fēng)畫風(fēng)的方法12刮大風(fēng)你能感受到畫面上的風(fēng)嗎，它在哪？它給周圍的環(huán)境和人帶來了什么變化？找風(fēng)

2024-12-15 04:59

20xx秋嶺南版美術(shù)三上第12課刮大風(fēng)2(參考版)

【摘要】請看書第30-31頁猜一猜1看不見摸不著，云朵見它忙讓路，小樹見它連彎腰。（打一自然物）2解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。（打一自然物）3風(fēng)聽得見，看不著，只見花草隨它搖，誰想抓它抓不到。（打一自然物）1.看一看風(fēng)來了微風(fēng)輕輕吹花兒，

2024-12-15 04:59

20xx秋嶺南版美術(shù)三上第13課雨來了word教案(參考版)

【摘要】第13課雨來了(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：（1）欣賞一些表現(xiàn)雨中情景的兒童畫；（2）學(xué)習(xí)“先畫主體后添背景”的構(gòu)圖方法。2、過程與方法：（1）觀察下雨時(shí)周圍情景的變化，能夠抓住下雨時(shí)環(huán)境和人物的動(dòng)態(tài)。（2）體驗(yàn)雨中的感受；（3）在欣賞與交流中探索不同的表現(xiàn)技法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值

2024-12-02 12:06

20xx秋嶺南版美術(shù)三上第3課肚子里的故事word教案(參考版)

【摘要】教學(xué)內(nèi)容《肚子里的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生對事物的科學(xué)觀察方法及想像力、創(chuàng)造力。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注事物細(xì)節(jié)的描繪及其內(nèi)部結(jié)構(gòu)、物與物之間的關(guān)系。3、使學(xué)生能運(yùn)用簡單的繪畫工具表現(xiàn)所見所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生能運(yùn)用簡單的繪畫工具表現(xiàn)所見所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2024-12-02 02:44

20xx秋嶺南版美術(shù)三上第11課我們的音樂會(huì)word教案(參考版)

【摘要】課題第11課我們的音樂會(huì)第四單元我和我的故事教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)一些常見的樂器。運(yùn)用搓、捏、壓、貼等泥塑立體造型技能。能運(yùn)用粗細(xì)對比的方法塑造作品。2、過程與方法：在觀察比較中體驗(yàn)簡練、概括、夸張的泥塑立體造型的藝術(shù)手法。在資料交流中感受音樂的魅力，樂器的造型美，樂手、歌手的動(dòng)態(tài)美，音樂會(huì)的韻律美。在

2024-12-02 12:06

20xx秋嶺南版美術(shù)三上第13課雨來了(參考版)

【摘要】猜一猜千條線萬條線,落在地上看不見，是什么?雨雨來了滴答、滴答下雨啦……同學(xué)們認(rèn)真想想，雨是什么樣的？?想一想?1、你能猜猜畫的是什么時(shí)候嗎？?2、下雨時(shí)小朋友會(huì)用什么雨具？?3、他們在

2024-12-17 16:09

20xx秋嶺南版美術(shù)三上第13課雨來了(參考版)

【摘要】作業(yè)要求：?先畫出主要人物，再添畫雨景。?畫出雨中的情景。?把主要的人物畫在紙的中間位置。

2024-12-17 16:09

20xx秋嶺南版美術(shù)三上第18課奇妙的建筑(參考版)

【摘要】第18課奇妙的建筑(2課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：觀察感興趣的生物的外形、結(jié)構(gòu)特征，模仿它們的樣子設(shè)計(jì)出有趣的建筑。2、過程與方法：在視、聽等教學(xué)方式中發(fā)展想像。通過觀察、比較感受建筑物的美。在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：有喜歡大自然的情感，有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的愿望。教學(xué)重點(diǎn)

2024-11-23 06:41

20xx秋嶺南版美術(shù)一上第12課有趣的吊飾word教案(參考版)

【摘要】第十二課有趣的吊飾教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目的：一、教養(yǎng)方面能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征；運(yùn)用剪、對折、粘貼制作吊飾。二、教育方面通過活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)；培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境及美化環(huán)境的意識(shí)。三、發(fā)展方面在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用紙材和點(diǎn)、線、色表現(xiàn)物象。運(yùn)用“剪、對折、粘

2024-12-02 15:55

20xx秋嶺南版美術(shù)三上第18課奇妙的建筑(參考版)

【摘要】假如自己是設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一組怎么樣的建筑物？設(shè)計(jì)步驟：我想像的蘋果屋是保護(hù)生態(tài)環(huán)境的球體動(dòng)手做：異想天開地用畫筆模仿生物的樣子設(shè)計(jì)幾座奇妙的建筑吧！

2024-12-16 17:02

20xx秋嶺南版美術(shù)五上第7課彩塑動(dòng)物word教案(參考版)

【摘要】第7課：動(dòng)物小彩塑李家畔小學(xué)教師：劉芳一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)不技能：(1)了解民間彩塑創(chuàng)作的艴術(shù)特征。(2)運(yùn)用基本形的要素迚行組構(gòu)、添加、創(chuàng)作自己喜歡的動(dòng)物小彩塑。2、過程和方法：(1)在欣賞感受中體驗(yàn)民間彩塑丌同的創(chuàng)作風(fēng)格和表現(xiàn)手法。(2)在嘗試探索中學(xué)會(huì)借助工具迚行彩塑造型。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

2024-12-02 08:21

20xx秋嶺南版美術(shù)五上第13課開平碉樓word教案(參考版)

【摘要】教學(xué)內(nèi)容開平碉樓教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀）1、運(yùn)用美術(shù)語匯欣賞評述民間建筑的實(shí)用功能與審美功能；學(xué)習(xí)形體組合、形體挖切、建筑花紋裝飾和簡單透視原理，能用畫面表現(xiàn)建筑物的立體造型。2、在欣賞交流中了解我國地方、民族特色的建筑；在探究學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)以繪畫或手工表現(xiàn)心中的碉堡建筑。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：開平雕

2024-12-02 08:21

20xx秋嶺南版美術(shù)六上第3課生肖郵票word教案(參考版)

【摘要】第3課生肖郵票教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)有關(guān)郵票的知識(shí)，嘗試設(shè)計(jì)郵票或首日封，掌握設(shè)計(jì)與制作的方法。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、掌握關(guān)于郵票的基本知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：郵票設(shè)計(jì)中，如何體現(xiàn)新穎的構(gòu)思和天真的童趣。教學(xué)過程：1、活動(dòng)一：感知與體驗(yàn)。展示師生在課前廣泛收集的郵票、郵品，通過書籍或互聯(lián)網(wǎng)查閱有關(guān)資料，讓學(xué)生先有一個(gè)較豐富的感性認(rèn)識(shí)。

2024-12-02 15:54

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