20xx-20xx學(xué)年高一語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試題新人教版第79套(參考版)
2024-12-02 11:22本頁面
【正文】 他們決心在本屆縣運會期間搏擊風(fēng)浪，再創(chuàng)佳績！ 。（結(jié)合文本，聯(lián)系實際） ：邁著矯健、自豪的步伐向主席臺前走來的是 xxxx學(xué)校的代表方隊。 20．（ 4分）示例 :人的生命和蝴蝶的生命一樣的，有著一定的長度，但蝴蝶并未因生命將終而悲傷，而是盡自己的全力，盡管生命將盡，也要在最后時刻展示自己的美來。 18．（ 4分）第一個“這個時刻”，指的是“人們臉上的笑容，都帶著夕陽的金黃燦爛 ” 的時刻；第二個“這個時刻”是指 ” 陽光在金黃的銀杏葉、紅色的楓葉上閃爍，小路上鋪滿了彩葉 ” 的時刻。我們今天的言行，創(chuàng)造著自己的明天。 ○2 哀嘆我生命的短暫，羨慕長江的流水無窮無盡。 C項，漢語“已明顯不能適應(yīng)社會的發(fā)展”原文無據(jù)，且說法錯誤。重視母語并不意味著要排斥外語，按照文意，兩者都要兼顧。 2021年下期高中一年級期末質(zhì)量檢測 語文試題參考答案 肄 ． 咤 ． (B“ 弭補 ” 應(yīng)寫作 “ 彌補 ” ； C“ 委曲 ” 應(yīng)寫作 “ 委屈 ” ； D“ 虛渡 ” 應(yīng)寫作 “ 虛度 ”) （ A盡管 形象生 動 ， 卻不 能 給人帶來愉悅的感覺 ，是對社會的調(diào)侃諷刺，發(fā)給老師不妥 ；B“ 已將您的生命焚盡 ” 不合事理，可將 “ 生命 ” 改為 “ 青春 ” ； D“ 老王八 ” 顯得不禮貌） （ A關(guān)聯(lián)詞不當(dāng) B主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)為“晚年的巴金” C主客顛倒） 6. A（從結(jié)構(gòu)和平仄判斷） 7． A（ 漢語“廣為傳播，‘熱’遍全球”，只能說明外國人對漢語的興趣和重視，不能說明“漢語是我們真正的根”。自擬標(biāo)題，自選角度。何謂成長？怎樣才能更好地成長？在成長過程中，我們丟失了哪些不該丟失的，又在有意無意間學(xué)會了哪些不該學(xué)會的？這些，都值得我們咀嚼或深思。（要求：不超過 80字 4分） ____________________________________________________________________ 作文 （ 40 分） ，按要求作文。 然后，在每一個或者溫暖或者寒冷的早晨，告訴自己：“你真棒！”“我愛你！”那么，所有的日子都將會美麗著自己的人生。我們不是鳥兒，沒有一雙尋找溫暖世界的翅膀 ，但是我們都需要一顆安詳?shù)男膩硗瓿杉竟?jié)的遷徙。 丟棄了過去，才能夠開始新的生活，才能夠做到真正地愛自己。每一個時刻，都是一個新的開始?！睒淠敬禾烀壬氯~，固然給予世 界一片生機；秋天的墜落，卻并不讓我感覺蕭瑟，他們的金黃璀璨溫暖著所有的生命，更換來了大樹新一輪生命歷程。又想起露易絲 L春天那群跟在鴨媽媽后面的毛絨絨的小鴨，已經(jīng)長成和他們的父母一樣了。深秋的玉淵潭并沒有瘦去，柳卻還在忙著，彎著粗壯笨拙的腰，一下子把許多枝條都垂到水中。萬物都有一個相同的歸宿，但愿我的墜落，也能如葉子這般從容這般快樂?；蛟S， 他們還在唱歌，陽光下那些金黃旋律，此刻正伴隨著我的左右。細(xì)看上去，每一片葉子都不盡相同，但都是溫潤而美麗，似乎還可以感覺到他們的呼吸。但在落入大地之前，亦將如蝶一般在這個世界進(jìn)行最后的旅行，以最絢爛的姿勢，歸于泥土。 我的肢體接受秋風(fēng)的愛撫，像一片經(jīng)過酷暑薰烤、秋霜摧打的葉子，正綻放著最后的美麗，散發(fā)著獨有的芳香。生命從這里收獲，又將從這里啟程??我倚著一棵披著華麗葉子的楓樹 ，仿佛成為了秋的孩子。昨天已經(jīng)過去，明天還沒到來，我現(xiàn)在能夠做的，就是享受當(dāng)下的秋天。我知道，這樣金碧輝煌的秋天盛典只是秋的謝幕方式，短暫的美麗，一轉(zhuǎn)眼就會消失，取而代之的是漫長的蕭瑟的冬。 這個時候，我喜歡。走在公園樹林中，陽光在金黃的銀杏葉，紅色的楓葉上閃爍，小路上鋪滿了彩葉。① 風(fēng)和日麗的上午，我 常常去附近的公園走走。在大街小巷緩緩地走，看匆匆的人流，看人們臉上的笑容，都帶著夕陽的金黃燦爛。生病后的休養(yǎng)，讓我有了大把的時間可以去細(xì)細(xì)品味秋天。也許是因為秋天的明朗，陽光很通透，原野一片暖色調(diào)的斑斕，讓我感覺很舒服。 閱讀下面文學(xué)類文章，完成 17～ 20題。試問卷簾人，卻道“海棠
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