7學(xué)習(xí)3—6歲幼兒發(fā)展指南心得體會(huì)(參考版)
2024-09-26 17:07本頁面
【正文】 《大理州學(xué)前教育管理手冊(cè)》劉洪編著、大理州教育局編印、201310。 《幼兒園教育》李季湄、肖湘寧編著、北京師范大學(xué)出版社出版、學(xué)前教育教育理論教材、g610。 參考文獻(xiàn) 《幼兒園教育指導(dǎo)剛要》（試行）、教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫2002年09月江蘇教育出版社。它提倡我們做一個(gè)研究型的老師，要善于觀察幼兒，勇于反思自己。 有了《指南》，在以后的工作中我會(huì)更加深入學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，提高自己的教育能力，促進(jìn)幼兒全面、健康快樂地成長(zhǎng)。 尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。 關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展。 學(xué)習(xí)了《指南》后我覺得在以后的教育工作中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。幫助家長(zhǎng)樹立正確教育理念，使他們的教育觀念在不斷的轉(zhuǎn)換，和幼兒建立起平等和諧的新型親子關(guān)系。 《指南》指引著我們前進(jìn)的方向。 《指南》的教育建議給我們一線老師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)內(nèi)容、幼兒養(yǎng)成習(xí)慣、情緒情感的表達(dá)和控制等方面提出了一些合理化的建議。在活動(dòng)中教師“隱身”在環(huán)境中成為環(huán)境的一部分，擔(dān)當(dāng)?shù)氖怯^察、引導(dǎo)、支持的任務(wù)。為幼兒的發(fā)展提供彈性空間和個(gè)性化環(huán)境，使他們?cè)诓煌乃缴隙寄軌虻玫教岣摺? 《指南》對(duì)我們提出了明確要求。相比較《綱要》來講，《指南》更加具體、細(xì)化，更有指向作用。因此《指南》在以下幾方面闡述得非常清楚。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)
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