7優(yōu)秀教師工作者申報(bào)材料(參考版)
2024-09-26 13:59本頁(yè)面
【正文】 學(xué)校把安全教育和英語(yǔ)列為創(chuàng)辦特色學(xué)校的兩個(gè)抓手，校長(zhǎng)親自組織教師編寫(xiě)安全教育校本教材，并把安全教育課列入課程表，而英語(yǔ)義教活動(dòng)也已組織四年了，效果顯著，深受學(xué)生喜歡，學(xué)校辦學(xué)初具特色。學(xué)校開(kāi)展德育隊(duì)伍建設(shè)“六個(gè)一工程”，構(gòu)建良好的德育管理體系，聘請(qǐng)民警擔(dān)任法制副校長(zhǎng)，充實(shí)德育力量，積極探索校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)的多層德育管理模式，即校級(jí)（行政值日）――年級(jí)（值日教師）――班級(jí)（值日隊(duì)員）和校長(zhǎng)——總輔導(dǎo)員――教師――學(xué)生的多層德育管理體系。 四、開(kāi)拓創(chuàng)新，教書(shū)育人、創(chuàng)辦特色學(xué)校。明年的暑假他還要忙于新校區(qū)的搬遷。即使身為校長(zhǎng)在學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒的情況下，他仍承任一線教學(xué)任務(wù)，所有的教研，所有的活動(dòng)，他只要沒(méi)有公務(wù)都會(huì)親自參與。 參加工作以來(lái)，朱老師從不計(jì)較個(gè)人得失，總是積極主動(dòng)地承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)。堅(jiān)持以人為本，把教師的冷暖放在心上，尊重、關(guān)心、理解、信任每位教師，努力為老師營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的工作氛圍。 作為校長(zhǎng)，只愛(ài)學(xué)生還不夠，還要愛(ài)教師。他的課寓教于樂(lè)，學(xué)生愛(ài)上。朱老師就是這樣用愛(ài)心去點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，用愛(ài)心去演繹師愛(ài)。班上的學(xué)生都以為老師是說(shuō)著玩的，沒(méi)放在心上，但朱老師卻不這么認(rèn)為，他用摩托車載著那位學(xué)生到肯得基吃了一頓，學(xué)生受寵若驚。朱老師為了讓他能有所轉(zhuǎn)變想盡了辦法，甚至和這位學(xué)生打賭：這個(gè)單元考及格了， 老師請(qǐng)你吃肯得基。作為教師，他曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；他曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。 二、關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛(ài)教師，取得學(xué)校社會(huì)認(rèn)同。身為校長(zhǎng)時(shí)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校管理理論，謀劃學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖，加強(qiáng)反思，從中發(fā)現(xiàn)不足，進(jìn)一步吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)行有針對(duì)性的改進(jìn)，努力提升管理水平。朱老師身為普通教師時(shí)，能虛心向老教師請(qǐng)教，勇于探索班級(jí)先進(jìn)事跡（由所在單位填寫(xiě)，不超過(guò)3000字）管理模式。 在業(yè)務(wù)能力方面，朱老師喜歡看書(shū)，喜歡學(xué)習(xí)，
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