7學(xué)習(xí)“學(xué)高為師,身正為范”心得體會(huì)(參考版)
2024-09-26 06:30本頁(yè)面
【正文】 第5頁(yè) 共5頁(yè)。 通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。教師不但要以“長(zhǎng)輩”的身份出現(xiàn)，更要以“朋友”的身份出現(xiàn)。 四、教師不僅是學(xué)生的長(zhǎng)輩，更是學(xué)生的朋友 新課程背景下的教師觀告訴我們。在課堂教學(xué)中，教師要盡量改變“傳授者”的角色，盡量做到：支離破碎的“分析”不講，學(xué)生已經(jīng)懂的不講，學(xué)生自己能講的不講，教師自己講不清楚的不講，學(xué)生聽(tīng)不明白的不講?！痹谛抡n程實(shí)施中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)問(wèn)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。 三、教師不僅是知識(shí)的傳授者，更是獲取知識(shí)的引導(dǎo)者。教師要從小事做起，從自我做起，自我表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。在成長(zhǎng)過(guò)程中，學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象。因此，教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。 二、教師不僅是演講者，更是學(xué)生行為的示范者。 教師的工作是神圣的，也是艱苦的，有事業(yè)心的教師，面對(duì)教育
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