【正文】 。她的工作也得到領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的認(rèn)可，她曾多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀 教師、先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班主任。 一分耕耘，一分收獲。在王老師的勸說下，劉悅住進(jìn)了疼愛她的媽媽家里。 面對(duì)這個(gè)可憐的孩子，王文嫻老師 感覺到僅僅是給她買飯、談心、補(bǔ)課還是不夠的，最關(guān)鍵的是要讓她有一個(gè)溫暖的家。 ” 了解到因?yàn)榘职肿蛲頉]回家，她沒能進(jìn)去家門，在鄰居家借宿一夜時(shí)，王老師又領(lǐng)她去吃飯。王老師急忙脫下自己的絨衣給劉悅披上。看到這一切，王老師沒有因她違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥、挖苦她，而是以母親般的愛心關(guān)心她、愛護(hù)她。 劉悅是王老師班里的學(xué)生，父母離異后，跟父親一同生活。孩子沒吃早飯，她給買飯 。 四、做孩子的好母親 第 21 頁 共 22 頁 “ 愛生如兒女，尊師像兄妹 ” 這是家長(zhǎng)、教師的評(píng)價(jià)。終于，他逃課的次數(shù)越來越少了，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了，王文 嫻老師發(fā)自內(nèi)心的高興。 記不清多少次的單獨(dú)補(bǔ)課，多少次的課間交流，進(jìn)步時(shí)的鼓勵(lì)話語說了多少，又用了多少時(shí)間讓他真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤 。終于，她選擇了不放棄，決不放棄。曾經(jīng)在孩子逃學(xué)后多少次四處奔找，多少次打他的父母，甚至登門催促麻木的家長(zhǎng)快去尋找 ......曾經(jīng)，聽到外面刮著呼呼的北風(fēng)，想著這孩子不知又跑到了哪里，王文嫻老師有多少個(gè)夜晚難以入睡，輾轉(zhuǎn)反側(cè)中進(jìn) 行著激烈的思想斗爭(zhēng)：放棄。 記得曾經(jīng)帶過一個(gè) “ 鼎鼎有名 ” 的孩子 —— 張揚(yáng)，說他有名一點(diǎn)都不為過，二年級(jí)上學(xué)期就學(xué)會(huì)了上，為了上吧敢把自己家好好的電器賣給收破爛的，下半學(xué)期逃學(xué)二十多天，還經(jīng)常和別人打架，在校園里也是 “ 英名遠(yuǎn)揚(yáng) ” 。工作中她意識(shí)到做學(xué)生的導(dǎo)師還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，當(dāng)孩子迷茫時(shí)還要做他們的引路人引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)如何做人。 因?yàn)橥跷膵估蠋煂?duì)學(xué)生的思想教育很到位，所以她所帶 的班級(jí)班風(fēng)淳正、團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣。她始終堅(jiān)持 “ 德育首位 ” 的教學(xué)原則，十分注重學(xué)生的思想教育工作，經(jīng)常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志等諸多途徑和豐富多彩的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 ”“ 還是王老師指導(dǎo)有方呀。學(xué)生的巨大轉(zhuǎn) 變，換來家長(zhǎng)的嘖嘖稱贊： “ 我們的孩子懂事 第 19 頁 共 22 頁 了。遵守社會(huì)公德和公共秩序，尊老愛幼、孝敬父母、樂于助人 …… 王文嫻老師抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)。穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生 。 王文嫻老師十分重視學(xué)生的日常管理，利用《守則 》和《規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，教育學(xué)生自覺遵守班紀(jì)校規(guī)，愛護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng) 。積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生 “ 學(xué)會(huì)做人 ” ，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好孩子。王文嫻多次擔(dān)任校優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課等公開課的教學(xué)任 務(wù)，受到大家的一致好評(píng)。作為新時(shí)代的教師，王文嫻老師利用業(yè)余不斷地給自己“ 充電 ” ，以彌補(bǔ)自己知識(shí)面的不足。 為了適應(yīng)新世紀(jì)教育工作的需要，王文嫻老師把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提 高自身的素質(zhì)。工作中團(tuán)結(jié)同志，以大局為重，從不因個(gè)人的一點(diǎn)小事而影響工作。一個(gè)良好的教師必須具備高尚的思想品質(zhì)、飽滿的政治熱情、良好的素質(zhì)修養(yǎng)，用自己的行為、思想、語言來影響學(xué)生、教育學(xué)生。 一、做學(xué)校的好教師 王文嫻老師自參加工作以來一直擔(dān)任語文教學(xué)及班主任工作，任教以來，一直以 “ 做一名好老師 ” 為追求目標(biāo)，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來工作，以 “ 勤奮鉆研、不斷探索 ” 為自己工作的座右銘，嚴(yán)格要求自己，把根深深地扎在第一線的教育教學(xué)土壤中。 ” 是王文嫻同志從事教育教學(xué)工作的真實(shí)寫照。下一步將以發(fā)展倉儲(chǔ)物流、冷鏈物流、承接中小加工制造入駐等方式為核心，通過村集體經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)村集體經(jīng)濟(jì)與本村農(nóng)戶增收的共贏。通過爭(zhēng)取項(xiàng)目資金，已硬化道路超過8 公里，新 建村文化廣場(chǎng) 20xx 平方米，新建村部便民服務(wù)大廳、村民圖書室、黨員活動(dòng)室等便民服務(wù)設(shè)施。憑借個(gè)人社會(huì)資源，大力招商引資，清河灣葡萄采摘、長(zhǎng)臺(tái)花生態(tài)農(nóng)場(chǎng)等特色產(chǎn)業(yè)落地實(shí)施，集特色農(nóng)業(yè)和休閑餐飲為一體的青河灣農(nóng)業(yè)科技觀光園已走上正軌，現(xiàn)有葡萄園占地 200 多畝，有效帶動(dòng)了當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)業(yè)，助推了全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展?；鶎狱h組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)，黨員干部清正、支部清廉的政治生態(tài)進(jìn)一步形成，人民群眾的滿意度不斷提高。對(duì)老 第 15 頁 共 22 頁 上訪戶進(jìn)行政策宣講、事例說明、談心談話等方式，找出問題存在的原因和解決問題的方案，化解了干群間的矛盾。結(jié)合黨員分類管理和脫貧攻堅(jiān)工作，組織黨員干部與生活困難群眾等特 殊群體結(jié)對(duì)子，對(duì)沒有勞動(dòng)技能的安排就近莊園務(wù)工，解決就業(yè) 50 余人。 從嚴(yán)管理，黨員隊(duì)伍凝聚力不斷增強(qiáng) 為充分發(fā)揮黨支部堡壘和黨員的先鋒模范作用，該同志以建立健全四項(xiàng)基礎(chǔ)制度抓手，定期召開黨支部組織生活會(huì)加強(qiáng)對(duì)黨員的管理服務(wù)。近年來，運(yùn)用 “ 四議兩公開 ” 工作法，決策實(shí)施重大事項(xiàng)，完成了道路修建、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、村部建設(shè)等一批群眾關(guān)心的實(shí)事好事。 公心辦事，贏得群眾支持 第 14 頁 共 22 頁 為促進(jìn)村級(jí)事務(wù)規(guī)范化、科學(xué)化、民主化。因工作業(yè)績(jī)突出，付 xx 同志當(dāng)選區(qū)黨代表。自 20xx 年當(dāng)選村支書以來，在付 xx 同志帶領(lǐng)下，全村整體面貌日新月異，村級(jí)目標(biāo)考核位居全鎮(zhèn)前列，其本人和村干部工作得到群眾普遍認(rèn)可。希望有一天，鏡中的自己會(huì)變得更美麗，能讓可愛的女兒為我感到驕傲。在女兒這面鏡子里，我更真切地看到了自己。吃苦受累生氣發(fā)火又算得了什么呢。我總是會(huì)在夜深人靜時(shí)輕摟著女兒小小的身體，在她熟睡的小臉兒上輕輕吻著。她還連續(xù)兩年成為《大別山晨報(bào)》的小記者，發(fā)表了近二十篇文章。四年級(jí)時(shí)奧數(shù)競(jìng)賽獲年級(jí)第一名 。在我潛移默化的熏陶中，女兒也由好奇繼而愛上看書，廣收知識(shí)。每次到合肥，我們的第一站總是安徽?qǐng)D書城，先淘一大堆書再說。此時(shí)她總好奇地問：媽媽，你都是老師了，怎么還要學(xué)習(xí)啊。 作為一 名教師，我深深地知道：學(xué)習(xí)一開始絕非是件意興盎然的事情，沒