【摘要】《拒絕誘惑》教學設計一、教學目標知識目標：認識不良誘惑的危害，領會不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，掌握一些戰(zhàn)勝不良誘惑的常用方法和技巧。能力目標：培養(yǎng)學生辨別是非的能力，運用方法拒絕誘惑的能力。情感態(tài)度價值觀：樹立正確的誘惑觀和敢于拒絕不良誘惑的決心，追求科學、健康、充實的生活學習方式。2、黃專門請來醫(yī)生幫其戒毒，與醫(yī)生約定戒毒期間，一切聽從
2024-12-02 02:14
【摘要】我們的身邊有哪些誘惑？中獎名牌服裝香煙網(wǎng)絡游戲好成績金錢電視漫畫書榮譽娛樂……毒品旅游七嘴八舌話誘惑美食賭博黃色書籍一、不良誘惑對未成年人的危害直接危害青少年的身心健康，甚至引發(fā)違法犯罪行為。1、金錢的誘惑你是如何看待金錢的？
2024-12-11 23:38
【摘要】《拒絕誘惑》測試題一、單項選擇題1、手機作為現(xiàn)代化的移動通信設施，它的好處是顯而易見的，但它帶來的黃色垃圾短信，也干擾著人們的生活。對此，你認為正確的是()，不會導致違法，不會受到毒害，我們應拒絕1世紀教育網(wǎng)2、據(jù)昆明市強制戒毒所的一組數(shù)字顯示，該所戒毒人員中有25名未成年人，
2024-12-02 00:50
【摘要】主題詞：不良誘惑守法公民心理學家曾做過一個有趣的試驗。他發(fā)給兒童一些精美的糖果，并告訴他們：誰能在他回來之前不吃糖果，將會得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外觀察……請大家猜一猜這個心理試驗的結(jié)果會是如何？我們的身邊有哪些誘惑？身邊的誘惑美好的誘惑——領獎臺的誘惑
2024-12-11 14:38
【摘要】拒絕誘惑我們的身邊有哪些不良誘惑？黃賭毒與邪教的誘惑游戲機的誘惑“黃”指的是什么？“黃”，指淫穢的讀物和音像制品以及淫穢行為?！包S”有什么危害？在涉“黃”后，輕者會想入非非，精神委靡，無心向?qū)W；重者會誘發(fā)性犯罪及與之聯(lián)系的暴力和經(jīng)濟犯罪，對青少年
2024-11-21 20:25
【摘要】《嚴守法律》教學設計一、教學目標知識目標：知道犯罪要受到刑事制裁；了解我國刑罰的種類；理解我國法律關于刑事責任年齡的界定；認識同違法犯罪行為作斗爭是每個公民應盡的義務?！尽磕芰δ繕耍哼M一步增強法制觀念，培養(yǎng)和提高辨別是非的能力。情感態(tài)度價值觀目標：增強法制觀念，樹立運用法律來維護自身合法權益的意識，運用法律同違法犯罪行為作斗爭。
2024-11-23 15:09
【摘要】《勿為小惡》教學設計一、教學目標知識與能力：通過教學使學生了解違法犯罪的基本知識，知道一般違法與犯罪的區(qū)別，在思想上樹立避免違法犯罪的觀念；懂得不良行為可能發(fā)展成違法犯罪，注意克服“犯點小錯無所謂”的思想，防微杜漸，遵紀守法，避免違法犯罪的發(fā)生。情感態(tài)度價值觀：樹立尊重規(guī)則、尊重法律的觀念，感受法律的尊嚴，做知法守法愛法的人
2024-11-23 15:08
【摘要】科目思想品德（粵教版）教學內(nèi)容處處保護（第1課時）上課時間授課人余景林教學目的和要求知識與能力:知道未成年人處處受法律特殊保護，了解家庭保護、學校保護的基本內(nèi)容。培養(yǎng)初步正確判斷違反未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的能力，增強法制意識，提高依法保護自己合法權益的能力。過程與方法：
2024-12-02 02:19
【摘要】友誼相伴朋友是······朋友是肩膀，可以讓你依靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來；朋友是一面鏡子，可以……朋友是一劑良藥,可以……··
2024-12-04 00:31
【摘要】1文明交往教學設計學習目標：。，掌握交往的基本技巧。學習重點：學會使用禮貌用語，文明交往的技巧。學習難點：文明交往的技巧。文明交往一.引入部分：感悟交往（文明禮貌尊重）從而導出新課課題，介紹知識框架。
【摘要】調(diào)控情緒教學設計一、教學目標:（1）【知識與技能】認識情緒對于個人行為和生活的重要性；懂得情緒是可以調(diào)控的，情緒需要個人主動調(diào)控的道理。掌握情緒調(diào)控的一些有效方法，培養(yǎng)自我調(diào)適，自我控制的能力，繼而能夠比較理智地調(diào)控自己的情緒。（2）【過程與方法】根據(jù)學生實際，積極創(chuàng)建問題情境，啟發(fā)學生思索，并對材料分析、歸納總結(jié)，引導學生認識到
2024-12-02 02:20
【摘要】《社會身份與社會責任》【學習目標】，這是他的基本社會身份。，懂得在復雜的社會關系中，每個人有多種社會身份，并且明確人們的社會身份是會發(fā)生變化的；明白什么叫社會責任，理解社會身份不同，承擔的責任不同。一個人同時具有多種社會身份，而每一種社會身份都要求他承擔相應的社會責任理解負責任的意義和代價。【學習重難點】教學重
2024-11-23 00:33
【摘要】《我和父母》教學設計一、教學目標1、知識與能力：使學生進一步了解家的含義，認識家庭的特點及家庭關系的確立。知道孝敬父母，能夠尊重父母和長輩。學會與父母平等溝通，學會換位思考，正確認識與父母之間的矛盾，克服“逆反”心理。并掌握一定的與父母溝通的技巧和方法。2、過程與方法：通過欣賞歌曲，感受到家庭的溫暖。通過聯(lián)系生活實際，結(jié)合
2024-11-23 15:21
【摘要】《師生情誼》教學設計一、教學目標1、情感、態(tài)度與價值觀通過學習，讓學生了解老師的工作特點，認識老師工作的辛苦，尊重老師，正確對待老師的表揚與批評，學會科學處理與老師的關系。2、過程與方法讓學生學會理性思考問題，培養(yǎng)學生的換位思考能力和習慣；掌握一些與老師溝通和交往的技巧。3、知識與技能讓學生了解教師工作的特點，認識教師工作的
【摘要】《特殊保護》測試題一、單項選擇題1、在社會生活中，依靠輿論、習慣和信念的力量，調(diào)節(jié)人們行為的規(guī)則是（）A．法律B．道德C．規(guī)章D．紀律2、在我國，國家創(chuàng)制法律的兩種形式是()A．制定或習慣B．輿論或認可C．制定或認可D
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