【摘要】第二單元多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展·北師大版考點(diǎn)梳理·北師大版·北師大版·北師大版·北師大版·北師大版·北師大版·北師大版·北師大版·北師大版·北師大版
2024-12-02 01:49
【摘要】第3單元第2講多元文化的碰撞與交融備課時(shí)間：2020-3-8：自備人班級(jí)：姓名：一、〖考情調(diào)研〗718。5（一）、情景創(chuàng)設(shè)激趣（二）、概述本單元知識(shí)在整個(gè)歷史知識(shí)體系中的地位和今年的命題趨勢(shì)二、〖課標(biāo)解讀〗
2024-11-23 08:13
【摘要】第二單元多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展一【課程標(biāo)準(zhǔn)】（1）列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實(shí)，了解中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移。（2）了解宋代的社會(huì)生活。（3）知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立（4）簡(jiǎn)述成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的史實(shí)，說(shuō)明民族關(guān)系的發(fā)展。（5）了解宋詞，了解"四大發(fā)明"，認(rèn)識(shí)中國(guó)
2024-11-19 23:13
【摘要】第二單元一、單項(xiàng)選擇題：1、10世紀(jì)初，統(tǒng)一契丹各部，916年建立契丹政權(quán)的少數(shù)民族首領(lǐng)是（）A．趙匡胤B．耶律阿保機(jī)C．阿骨打D．元昊2、1004年，遼軍大舉伐宋時(shí)，堅(jiān)決請(qǐng)求皇帝親自率軍征討遼軍的宰相是（）A．寇準(zhǔn)B．文天祥
2024-12-07 03:51
【摘要】第五單元多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展命題點(diǎn)我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過(guò)程及啟示1．過(guò)程(1)秦漢時(shí)期，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心在黃河流域。(2)東晉南朝時(shí)期，江南經(jīng)濟(jì)得到開(kāi)發(fā)和發(fā)展。(3)唐朝中后期，經(jīng)濟(jì)重心開(kāi)始南移。(4)南宋時(shí)期，南方生產(chǎn)水平超過(guò)北方，全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心由黃河流域轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江流域。2．啟示：政治穩(wěn)定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)；生
2025-06-23 17:36
2025-06-23 17:37
【摘要】第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績(jī)基石主題4多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展——宋元時(shí)期考點(diǎn)梳理過(guò)關(guān)考點(diǎn)1遼、西夏、金與宋并立政權(quán)建立時(shí)間建立民族建立者都城圖片名稱：遼、北宋、
2025-06-29 23:02
【摘要】第五單元多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展命題點(diǎn)我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的過(guò)程及啟示1．過(guò)程(1)秦漢時(shí)期，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)重心在黃河流域。(2)東晉南朝時(shí)期，江南經(jīng)濟(jì)得到開(kāi)發(fā)和發(fā)展。(3)唐朝中后期，經(jīng)濟(jì)重心開(kāi)始南移。(4)南宋時(shí)期，南方生產(chǎn)水平超過(guò)北方，全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心由黃河流域轉(zhuǎn)移到長(zhǎng)江流域。2．啟示：政治穩(wěn)定是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提和
2025-06-23 17:27
【摘要】第6課時(shí) 多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展PARTONE第一部分中國(guó)古代史【課時(shí)主題】 960年—1368年,中國(guó)先后經(jīng)歷北宋與遼、西夏并立,南宋和金對(duì)峙以及元朝大一統(tǒng)三個(gè)歷史階段。??????????兩宋軍民抗擊北方游牧民族南侵,使中原和
2025-06-23 14:04
2025-06-29 22:41
【摘要】1、列舉宋代南方農(nóng)業(yè)、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)繁榮及海外貿(mào)易興盛的史實(shí)。2、了解宋代中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。3、感受古代中國(guó)的勞動(dòng)人民勤勞而充滿智慧的品質(zhì)。Hi！大家好！我叫闖闖，是一名21世紀(jì)的初中生。我非常幸運(yùn)，可以穿越時(shí)空隧道回到宋代，去認(rèn)識(shí)那個(gè)未知的世界。親愛(ài)的同學(xué)，你愿意幫助我去完成這次
2024-11-23 11:02
【摘要】第12課經(jīng)濟(jì)發(fā)展與重心南移學(xué)習(xí)目標(biāo)?列舉宋代南方生產(chǎn)發(fā)展和商業(yè)繁榮的史實(shí)。?識(shí)讀《耕織圖》、《濟(jì)南劉家功夫針?shù)伾虡?biāo)及銅版》、《北宋?交子?紙幣銅版印本》?理解經(jīng)濟(jì)重心南移的原因。宋代經(jīng)濟(jì)A：農(nóng)業(yè)——P66D：海外貿(mào)易——P68B：手工業(yè)——P66~67C：商業(yè)——P67~68
【摘要】第16課繁榮的宋元文化----史學(xué)、宋詞和元雜劇的成就學(xué)習(xí)目標(biāo)說(shuō)出《史記》《資治通鑒》的作者和體例。以宋詞和元曲為例，了解中國(guó)古代的文學(xué)成就。你知道司馬光警枕的故事嗎？議一議?P87:我們應(yīng)該學(xué)習(xí)司馬光的哪些可貴品質(zhì)？書(shū)名作者成書(shū)時(shí)間體例特點(diǎn)司馬遷
2024-12-12 09:17
【摘要】第二部分教材研析篇模塊一中國(guó)古代史主題六多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展中國(guó)世界。。。阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播和馬可·波羅來(lái)華，促進(jìn)中西方文化交流與發(fā)展。遼、宋、西夏、金等政權(quán)并立五年未考[BS：七下P54～62；RJ：七下P50～54]建立10
2025-06-23 19:51
【摘要】第16課繁榮的宋元文化——史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)的成就1、概況：_____史學(xué)家________編寫(xiě)；是我國(guó)第一部___________。2、宗旨：“善可為法，惡可為戒”，為統(tǒng)治者提供_____經(jīng)驗(yàn)。3、主要內(nèi)容：4、意義：北宋司馬光編年體通史
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