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6小學學困生幫扶工作總結(jié)范文(參考版)

2024-09-25 18:31本頁面
  

【正文】 第3頁 共3頁。因此對學生缺乏寬容忍讓,是不可能與學生建立真正情感關(guān)系的。 五、寬容忍讓,塑造美好的心理品質(zhì) 教師對學困生的寬容是指教師能客觀認識與處理學生中存在的問題。讓學困生從思想和心理上增強克服困難的勇氣和信心,減輕學困生精神上的壓力。 四、加強輔導,鑄就自信的天地 學困生之所以學習進步遲緩,原因固然很多,但我覺得他們最大的心理障礙莫過于基礎(chǔ)差,在別人面前抬不起頭而喪失學習信心,遇到難題自己難以解決而覺得孤立
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