【摘要】北宋與遼、西夏并立(練習(xí))一、選擇題:1.1038年少數(shù)民族首領(lǐng)元昊建立的政權(quán)在右圖A、B、C、D中的哪一處(C)2.10世紀(jì)初,定都上京的少數(shù)民族政權(quán)是()A.鮮卑B.契丹C.女真D.蒙古3.如果你想考察遼和西夏的歷史,你會去今天的()A.杭州市和寧夏回
2024-12-01 22:10
【摘要】第二單元多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展第8課遼、西夏與北宋并立一、遼宋澶淵之盟⑴契丹族的發(fā)源地⑵契丹族的社會發(fā)展行營到處即為家,一卓穹廬數(shù)乘車。千里山川無土著,四時畋獵是生涯。遼石房子出行圖契丹文字一、遼宋澶淵之盟⑴契丹族的發(fā)源地⑵
2024-12-12 03:11
【摘要】遼、北宋、西夏形勢圖北宋遼西夏你能否從地圖上找出遼、北宋、西夏三個并立的政權(quán)?發(fā)源東北遼河流域,過著漁獵和游牧生活關(guān)于契丹族的起源,有一個古老的傳說:有男子乘白馬自湟河(今西拉木倫河)而來,女子乘青牛自土河(今老哈河)而來,二者相遇,結(jié)為配偶,生八子。他們的子
2024-12-11 23:05
【摘要】第29課遼、西夏與北宋的并立【知識管理】知識點1契丹的興起與宋遼和戰(zhàn)契丹政權(quán)的建立:年,稱帝,建立契丹國,后建都于。契丹的發(fā)展:隨著國力日益增強(qiáng),契丹疆域擴(kuò)展到。947年,契丹改國號為。宋遼關(guān)系:宋發(fā)動多次試圖收回的對
2024-12-02 13:03
【摘要】北師大初中歷史七年級下冊白石鎮(zhèn)中學(xué)梁美玲大理吐蕃西州回鶻哈拉汗東京上京興慶遼西夏北宋遼西夏與北宋并立【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(心中有目標(biāo),你就會走向成功!)?、北宋、西夏等政權(quán)的建立。
2024-11-16 02:50
【摘要】遼、西夏與北宋并立第10課返回后蜀(契丹族)(黨項族)大理吐蕃西州回鶻哈拉汗東京上京興慶遼西夏北宋遼西夏北宋的并立政權(quán)名稱建立時間建立者都城民族北宋遼
2024-12-04 00:22
【摘要】第10課遼、西夏與北宋并立(契丹族)(黨項族)返回政權(quán)建立時間建立者都城民族隋唐遼北宋西夏政權(quán)建立時間建立者都城民族隋581年楊堅長安漢族唐遼北宋西夏政權(quán)建立時間建立者都城
2024-12-12 09:17
【摘要】第10課遼、西夏和北宋的并立教學(xué)目標(biāo):知道遼、宋、西夏是三個并立的政權(quán),了解耶律阿保機(jī)、趙匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功績;分析宋遼、宋夏戰(zhàn)爭的性質(zhì)以及兩次和議的影響,提高客觀評價歷史事件的能力;通過對遼、西夏與宋的戰(zhàn)和關(guān)系的史實了解和歸納分析,認(rèn)識到和平與融合是民族關(guān)系的主流;通過對契丹族、黨項族的發(fā)展和變遷及其與漢族的密切交往,認(rèn)
2024-11-23 08:13
【摘要】第一篇:北師大課標(biāo)版七年級歷史下冊教案遼西夏與北宋并立 課程標(biāo)準(zhǔn) 知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立。 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 知道遼、宋、西夏是三個并立的政權(quán),說出耶律阿保機(jī)、趙匡胤和元昊三位...
2024-11-15 12:49
【摘要】第10課遼、西夏與北宋并立學(xué)案●精題精講例1澶淵之盟的議定地點澶州就是今天的例2(2020年廣西中考)澶淵之盟是下列哪兩個政權(quán)之間的盟約●我夯基我達(dá)標(biāo)1.宋遼戰(zhàn)爭的直接起因是()2.916年,阿保機(jī)稱皇帝,建立契丹政權(quán),
2024-11-22 21:09
【摘要】“野蠻的征服者總是被那些他們所征服的較高的文明所征服,這是一條永恒的歷史規(guī)律?!薄R克思第7課南宋時期北宋時期宋代與哪些少數(shù)民族建立的政權(quán)處于并立狀態(tài)?找一找興慶1038元昊黨項西夏汴京960年趙匡胤
2024-12-12 11:29
【摘要】趙匡胤第10課遼、西夏與北宋并立建立時間:1038年建立者:元昊都城:興慶建立時間:916年建立者:耶律阿保機(jī)都城:上京建立時間:960年建立者:趙匡胤(宋太祖)都城:汴京契丹文字契丹矛建立時間:960年
2024-12-01 23:06
【摘要】七年級歷史(下)教案教學(xué)單元第七單元、多民族政權(quán)并立與兩宋社會變化課時計劃:1課題第29課遼、西夏與北宋的并立教學(xué)內(nèi)容契丹的興起與遼宋和戰(zhàn)、黨項的興起與宋夏和戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)知識與能力:知道遼、宋、西夏是三個并立的政權(quán),說出耶律阿保機(jī)、元昊的主要功績。過程與方法:分析遼、西夏兩個少數(shù)
2024-12-12 12:17
【摘要】:1005年影響:維持了百余年的和平相處:宋遼澶淵之盟:1005年影響:維持了百余年的和平相處:西夏:黨項族元昊建立西夏北宋遼(宋夏和議)(澶淵之盟):女真完顏阿骨打:靖康之難:女真
2024-12-12 05:10
【摘要】第10課遼、西夏與北宋的并立課堂同步訓(xùn)練[通過這次練習(xí),意味著你]1、知道遼、宋、西夏使三個并立的政權(quán),能說出耶律阿保機(jī)、趙匡胤、元昊功績。2、清楚了遼西夏與北宋和戰(zhàn)帶來和平局面,同時雙方互市促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流3、發(fā)現(xiàn)遼西夏“以漢制漢”加快了民族之間融合的道理。[課堂同步練習(xí)(A)]一、課堂訓(xùn)練1、澶淵之盟在客觀上所起的重
2024-12-07 03:52